Üks psühholoogia olulisi ja keerulisi teemasid on inimvõimed, nende välimus, kujunemine ja areng. Tuleb märkida, et sellel kategoorial puudub selge määratlus. Näiteks B. M. Teplov ütleb, et võimeid psühholoogias võib pidada individuaalseteks omadusteks, mis eristavad üht inimest teisest.
Kui me räägime indiviidi võimetest, siis eelkõige peame silmas tema võimeid teatud tüüpi tegevuses. Näiteks võib inimene olla hea puusepp või tisler, valdab kergesti võõrkeeli, mõistab matemaatilisi seadusi ja lahendab probleeme raskusteta. Ta teeb kõiki neid toiminguid, võttes arvesse asjaolu, et teised temaga koos õppivad inimesed tunnevad neid oskusi halvemini, ei näita oma võimeid samamoodi. Psühholoogias võib seda terminit määratleda kui teatud potentsiaali, mis indiviidil on ja mida ta saab paremate tulemuste saavutamiseks arendada.
Kui vanemad räägivad oma laste võimalustest, kuuleb sageli lauseid, et nende laps näitab teatud võimeid. Tavaliselt rääkidesEelkooliealiste puhul tähendab see seda, et laps joonistab hästi või on eakaaslastega võrreldes füüsiliselt rohkem arenenud, mis võimaldab tal saavutada spordis kõrgeid tulemusi. Paljud kiidavad oma laste edu üle, on nende üle uhked.
Psühholoogias seostatakse võimeid sageli selliste mõistetega nagu "talent" ja "andekus". See võrdlus on õigustatud, sest kui aitate lapsel tema oskusi arendada, neid parandada, siis on teatud aja möödudes täiesti võimalik tema kohta öelda, et ta on andekas. Näiteks kui koolieelik tunneb huvi maalimise või muusika vastu, talle meeldib sellega tegeleda, siis tasuks kaaluda ta suunamist mingisse ringi, et tema võimeid arendada.
Psühholoogias on andeka inimese saavutused tema neuropsüühiliste omaduste ja tegevuse enda hästi koordineeritud töö tulemus. Seetõttu on sellised inimesed mõneti hajameelsed, kogumatud, pidev alt hajameelsed. Kuid kui asjaolud seda nõuavad, mobiliseerivad nad kergesti kõik oma jõupingutused, et saavutada kõrgeid tulemusi oma talentide vallas.
Kuidas inimvõimed avalduvad? Psühholoogia ja selle valdkonna uuringud aitavad sellele küsimusele vastata.
Kuna just nende omaduste tõttu omandab indiviid üsna kergesti teadmisi ja on edukas igas tegevuses, siis saame rääkida tema kaasasündinud iseloomust, geneetilisest eelsoodumusest. Samal ajal ei mingit tähelepanualles jääb nende oskuste arendamise protsess. Ei ole päris õige rääkida inimese võimetest maalimisel, kui ta poleks joonistamisest sõltuvuses, sest ainult seda tüüpi tegevuste süstemaatilise treenimise käigus saab teada tõe nende olemasolu või puudumise kohta.
Psühholoogia seletab võimete arengut üsna lihts alt: selleks on vaja vaid väikseid kalduvusi. Kuid enamik inimesi sünnib nendega ja miks osutuvad mõned võimekamaks kui teised? Vastus on ilmne: ainult parandades seda, mis on looduse poolt ette nähtud, võite saavutada kõrgeid tulemusi.
