Lisaks intellektuaalsetele, tajutavatele kognitiivsetele protsessidele on olemas ka mnemoonilised. Need on inimese kognitiivse tegevuse komponendid, mis on tihed alt seotud tema tajuprotsesside, intellektuaalse tegevusega. Saadud mälupilte nimetatakse esitusteks.
Mälu mõiste tõlgendamine
Teada on, et see on varem omandatud kogemuse säilitamise protsess, just tema võimaldab viimast tegevuses taaskasutada, aga ka teadvusväljale naasta. See ühendab inimese mineviku nii oleviku kui ka tulevikuga. Mälu on kõige olulisem kognitiivne funktsioon, mis on edasise õppimise ja arengu aluseks.
Varasemad kogemused koosnevad korduvatest kujutistest üksikutest objektidest, minevikus tajutud protsessidest, varem õpitud liigutustest, tegevustest, varem kogetud tunnetest ja soovidest ning kunagi tekkinud mõtetest.
Põhimäluprotsessid
Nende hulka kuuluvad:
- mäletan;
- tunnustus;
- taasesitus.
Erinevate erutusviiside sise- ja välisärritajatelt otse ajju jõudmine jätab sinna nn minema, jäädes paljudeks aastateks. Kui apiltlikult öeldes võib ette kujutada, et poolkerade ajukoores lõõmavad teed eelnev alt mainitud erutustele, mille tulemusena tekivad hiljem närviühendused kiiremini ja kergemini. Viimased säilivad ja ärkavad siis erutuste kordumise korral ellu või tuhmuvad, kui neid ei korrata, ja siis unustatakse "kahekordne". Seega on ajutiste ühenduste moodustumise protsess, ajutiste ühenduste säilimine mälu füsioloogiline alus.
Vaadeldava nähtuse mehhanism
Meelte kaudu tulevat teavet töötleb sensoorne mälu, mis tagab selle säilimise üsna lühikese aja jooksul (tavaliselt alla minuti).
Sõltuv alt stiimuli tüübist võib viimane olla:
- kajaline (seos kuulmisega);
- ikooniline (ühendus nägemisega) jne
Psühholoogid viitavad sellele, et sissetuleva teabe füüsilised märgid salvestatakse sensoorsesse mällu. Teisisõnu, selles etapis eristatakse mälu – silmade või ninaga.
Kohe pärast teabe saamist algab selline protsess nagu unustamine.
Mälutüübid
Nende klassifitseerimisel on mitmeid kriteeriume, millest üks on selle jaotus saadud materjali säilitamise aja järgi ja teine analüsaatori järgi, mis valitseb eelnev alt mainitud meeldejätmise, taasesitamise protsessides., materjali säilitamine.
Seega, esimesel juhul on tavaks eraldada mitut tüüpi mälu:
- toimiv;
- kohe;
- geneetiline;
- lühiajaline;
- pikaajaline.
Ja 2. juhul räägime visuaalsest, haistmis-, kuulmis-, puute- ja muud tüüpi mälust. Nüüd uurime lähem alt, mis on kuulmis- ja visuaalne mälu.
Esimest peetakse heaks meeldejätmiseks, erinevat tüüpi helide, näiteks muusikaliste, kõnede üsna täpseks reprodutseerimiseks. Kuulmismälu on vajalik filoloogidele, akustikutele, muusikutele, aga ka inimestele, kes õpivad võõrkeeli.
Visuaalmälu seostatakse esm alt saadud visuaalsete kujutiste säilitamisega ja seejärel taasesitusega. Üsna sageli on see tüüp omane eideetilise tajuga inimestele, sellised isikud suudavad juba oma kujutlusvõimes "näha" jäljendatud pilti märkimisväärselt pikka aega pärast mõju lõppu vastavatele meeleorganitele. Sellest lähtuv alt eeldab kõnealune mälutüüp subjekti kujutlusvõime olemasolu.
Seega, kui oleme õppinud, mis on kuulmis- ja visuaalne mälu, ei ole üleliigne pöörata tähelepanu küsimustele, mis puudutavad nende arendamise võimalust. Selleks tuleks pöörduda spetsiaalsete tehnikate poole.
Visuaalmälu arendamine
Kindel on see, et igaüks on vähem alt korra kokku puutunud sellise olukorraga, kui keegi keskkonnast uue üksikasjaliku teabe kergesti meelde jäi. Enamik inimesi kogeb lühiajaliseltvisuaalne mälu. See määrab võime visuaalset teavet meelde jätta, süvendada arusaamist teatud visuaalsete materjalide juuresolekul.
Tänapäeval on olemas tehnikad, mis aitavad parandada mälu. Üks levinumaid viise on kujutlusvõime treenimine, loova mõtlemise arendamine, assotsiatsioonide kasutamine. Näiteks kui peate meeles pidama mitmekohalisi numbreid, peate need esitama sellisel kujul nagu taimed, loomad, elutud objektid. Niisiis, üksus võib olla teeäärne pulk, kahekene võib olla luik, kuue tabalukk (lahtine), kaheksa võib olla matrjoška jne. Kui tervikpilti on kohe raske ette kujutada, siis võite proovida visandada visandi.
Kuulmismälu arendamine
Nagu juba selgeks sai, saab kuulmis- ja nägemismälu treenida. Oleme juba vaadanud, kuidas saate visuaalset mälu parandada, nüüd õpime, kuidas treenida kuulmisvõimet. Seda tüüpi mälu mängib olulist rolli uue sõna, laulude, luuletuste meeldejätmisel. Sel juhul on tõhus arendusharjutus "Kuula ja pidage meeles". Näiteks kui see on laps, peab ta pärast lühikese jutu ("Naeris") kuulamist seda täpses järjestuses kordama.
Väiksematele lastele sobib ülesande lihtsustatud vorm: teatatakse mitme paarisobjekti nimed (paelkingad, taldrik-lusikas jne). Kuulmismälu arengut soodustab hästi lihtsate objektide heli. Kasulik on lapsele ostamänguasjad muusikariistad. Samuti saate demonstreerida erinevaid helisid, mille järel peab laps pilli ära arvama.
Seega võime julgelt väita, et kuulmis- ja nägemismälu saab treenida, eriti varases lapsepõlves. Praeguseks on palju meetodeid, jääb vaid valida õige.
Lõpetuseks tasub meenutada, et artiklis käsitleti selliseid mõisteid nagu visuaalne ja kuulmismälu. Üksikasjalik teave mäluprotsesside kohta.
