Inimene on elusolend, kes on võimeline rääkima ja mõtlema. Sõnade "iseendale" väljendust nimetatakse verbaalseks mõtlemiseks. Reeglina ei saa inimene seda protsessi alati kontrollida. Verbaalne mõtlemine on sisemine hääl ja mõttevormid, mis tekivad inimese ajus.
Mõtlemise tüübid
Inimese mõtlemine jaguneb mitmeks tüübiks ja iga isiksuse puhul on ainult üks neist kõige enam väljendunud.
Visuaalefektiivne mõtlemine avaldub tavaliselt alla 3-aastastel lastel. Laps ei tea veel sõnu, kuid juba väljendab emotsioone ja sooritab teatud toimingute jada. Näiteks näidake oma lapsele, kuidas klotse ükshaaval laduda, ja ta kordab seda rõõms alt. Pealegi hakkab ta järk-järgult välja pakkuma uusi viise püramiidi ehitamiseks ja seejärel hävitamiseks. Kujundlik mõtlemine osaleb selles protsessis.
Verbaalne-loogiline (verbaalne) mõtlemine on teadmine, mis inimesel juba on,kuigi neid on raske konkreetse aine vormis esitada. 4-5-aastased lapsed kasutavad sellist mõtteviisi – nad räägivad ja arutlevad palju. Visuaalne ja verbaalne mõtlemine erinevad kasutatavate vahendite sisu poolest. Kui see on visuaalne mõtlemine, tekivad ajus selged pildid objektidest ja tegevustest. Selle vastand, verbaalne mõtlemine, on abstraktsed märgistruktuurid.
Miks on verbaalne mõtlemine vajalik
Esiteks on see väga oluline vaimsete funktsioonide kujunemisel varases eas. Kui laps ei suuda oma mõtet sõnadega õigesti väljendada, tähendab see, et ta ei suuda moodustada verbaalset pilti. Edaspidi mõjutavad täiskasvanuelu lapse mõtlemise iseärasused varases eas. Lapsed, kes omal ajal suhtlemist ei õppinud, kasvavad välismaailmast suletuna. Humanitaarteadustes edukatel inimestel on reeglina verbaalne mõtlemine. Seda seletatakse nende võimega mõelda piltlikult. Sellistel inimestel on lihtne rääkida ja rääkida olemise mõistetest, filosoofilistest õpetustest, kunstist ja luulest.
Arenenud verbaalse mõtlemisega inimestele meeldib väga valjusti ja iseendaga rääkida. Need on väga avatud ja seltskondlikud inimesed. Võõrastega suheldes mõeldakse alati enne ja alles siis räägitakse. Neil on väga hästi arenenud loogika ja nad tulevad kiiresti toime mitmesuguste keeruliste olukordadega.
Teadlased ja verbaalne mõtlemine
Kui verbaalne mõtlemine on humanitaarteaduste jaoks vajadus, siis tekib küsimus - kas sellist mõtlemist on vaja arendadatäppisteaduste armastajad? Paljud inimesed teavad sellist säravat professorit nagu Albert Einstein. Kuni 6-aastaseks saamiseni ta praktiliselt ei rääkinud ja seega ei omanud ta verbaalset mõtlemist. Vaatamata kõigele oli ta geenius.
Mis siis, kui vaatame seda probleemi teisest küljest? Inimesed, kes nägid, kuidas väike 6-aastane poiss üldse ei rääkinud, pidasid teda lihts alt rumalaks lapseks. Suhtlemisoskus on tänapäeva ühiskonnas väga oluline. Inimene, kes ei tea, kuidas oma mõtteid väljendada, ei suuda tõenäoliselt kutsealal läbi lüüa. Sõnalis-loogiline mõtlemine on väga vajalik, sest see aitab rasketes elusituatsioonides lahendusi leida.
Harjutused verbaalse-loogilise mõtlemise arendamiseks
Erineva tüüpi mõtlemise arendamiseks on tohutult palju harjutusi. Verbaalse mõtlemise arendamiseks on soovitatav kasutada loogilisi mõistatusi. Näiteks vaadake enda ümber olevaid esemeid ja proovige anda neile uued nimed (lapsed oskavad seda kõige paremini). Näiteks tass on joodik, pastakas pisal jne. Suurepärane harjutus verbaalse mõtlemise arendamiseks on keeleväänamine. Saate vanu pähe õppida või uusi välja mõelda. Öelge need välja nii valjusti kui ka endale.
Aitab väga hästi verbaalse mõtlemise arendamist malet mängides. Esiteks suhtlevad mängijad mängu ajal reeglina omavahel ja teiseks paneb mäng inimese mõtlema ja samme ette arvutama. Verbaalne mõtlemine onverbaalne mõtlemine, nii et kõik selle arendamiseks mõeldud tunnid on soovitatav läbi viia rühmas. Seda mõtteviisi saate arendada perekonnana. Inimmõtlemise tunnused on seotud tema teadmistega erinevates valdkondades. Vestlused tuttavate ja sõpradega ei aita mitte ainult õppida palju uut ja kasulikku, vaid arendada ka verbaalset mõtlemist.
