Artikkel tutvustab teile silmapaistvat Saksa psühholoogi, ühte Gest alt psühholoogia rajajatest Max Wertheimerit. Tema kirjutistes on erilist tähelepanu pööratud inimväärikuse probleemidele, isiksusepsühholoogiale, eetikateooriale, millega ta tegeles kogu elu.
Elulugu
Max Wertheimer (1880-1943), Gest alt-psühholoogia looja, sündis Prahas. Ta oli Wilhelm ja Rosa Zwicker Wertheimeri kahest pojast teine. Tema isa oli väga eduka ja uuendusliku ärikooli Handelsschule Wertheimer asutaja ning tema ema oli professionaalne pianist, kes oli hästi haritud kultuuris, kirjanduses ja kunstis. Ema õpetas teda varakult klaverit mängima ja vanemaks saades sai Max viiulitunde. Teismelisena komponeeris ta kammermuusikat ja kirjutas isegi sümfooniaid. Tema vanematele tundus, et ta seob oma elu muusikaga ja temast saab professionaalne muusik.
Tänu kunstile lõi Max Wertheimer sotsiaalsed suhtedVõtame näiteks Albert Einsteini. Üsna sageli mängisid nad kammermuusikat ning arutlesid filosoofiliste ja teaduslike probleemide üle. Maxi sõbrad ja õpilased meenutasid, kuidas talle meeldis klaveril improviseerida, ning palusid tal siis ära arvata, mida ta selle muusikalise kompositsiooniga kirjeldab – inimest või sündmust. Samuti meeldis talle kasutada oma loengutes ja kirjutistes erinevate heliloojate näiteid, et demonstreerida struktuuri mõistet.
Spinoza tutvustus
Wertheimer tutvus oma emapoolse vanaisa Jakob Zwickeri sotsiaalse ja filosoofilise mõttega, kes oli oma lapselapse küpsuse üle nii rahul, et kinkis talle kümnendal sünnipäeval mõned Spinoza teosed. Max Wertheimeri täielik süvenemine vanaisa kingitud raamatusse pani ta vanemad tema lugemist piirama. See ei takistanud tal salaja Spinozat lugemast, kasutades ära neiu lahkust, kes peitis raamatu vanemate eest rinda. Spinoza ei olnud midagi, mis tuli, tal oli Wertheimerile eluaegne mõju.
Maksimaalsed ülikoolid
Wertheimer ei suutnud pärast keskkooli lõpetamist (18-aastaselt) otsustada, millist eriala valida. Siiski valis ta Praha ülikooli õigusteaduskonna. Ta õppis õigusteadust ja õigusteadust. Ülikooli lõpetamise ajaks huvitas teda rohkem õigusfilosoofia kui praktika. Talle ei meeldinud, et käimasolevad kohtuprotsessid ei otsinud tõde, vaid olid rohkem huvitatud kaitsest ja süüdistusest. Teda huvitasid ka viisid, kuidas tõde saavutada, ja seepani ta töötama tunnistuste psühholoogia alal.
Aastal 1901 jätkas Max õpinguid Berliini ülikoolis, kus õppis psühholoogiat ning tegi uurimistööd koos Karl Stumpfi ja Friedrich Schumanniga. Kuid tema huvide ring oli põhiõppeainest laiem, mistõttu kaasab ta õppetöösse ka ajalugu, muusikat, kunsti ja füsioloogiat. 1903. aastal õppis ta Würzburgi ülikoolis Oswald Külpe käe all ja sai doktorikraadi. Lõputöö oli pühendatud kurjategija süü tuvastamisele uurimise käigus sõnade assotsiatiivse seostamise meetodil.
Doktoritöö
Tema doktoritöö hõlmas valedetektorite leiutamist, mida ta kasutas tõendite objektiivse uurimise viisina. Tema töö teine aspekt oli kollokatsioonimeetod, mille ta lõi enne, kui C. J. Jung selle diagnostikameetodina välja töötas.
Kuna Max Wertheimer oli rahaliselt sõltumatu, ei pidanud ta töötama ühelgi akadeemilisel ametikohal ning sai pühenduda sõltumatule teadustööle Prahas, Berliinis ja Viinis. Ta jätkas tööd tunnistuste usaldusväärsuse kallal ning Viini ülikooli neuropsühhiaatrilises kliinikus tegeles kõnehäiretega patsientide ja lugemishäiretega patsientide anamneesiga, kellel on vasaku ajupoolkera ajukoore eri osad kahjustatud.. Ta töötas välja uued diagnostikameetodid, mis näitasid, et kõnepuue on seotud mitmetähenduslike ja keerukate visuaalsete struktuuride tajumise võime kadumisega. See tööon seos Gest alt-psühholoogia ning neuroloogide Ademar Gelbi ja Kurt Goldsteini teooria vahel.
Varasegest altide teooriad
Viinis töötades sõnastab Wertheimer ideid, millest on saanud Gest alt-psühholoogia olulised komponendid. Mis on Gest alt psühholoogia? See on psühholoogia haru, mis keskendub üksikisiku taju ja mõtlemise selgitamise küsimustele, samas kui võti on selles, kuidas indiviid teavet tajub.
Max Wertheimerile tundus, et psühholoogia on igapäevaelu konkreetsest reaalsusest eraldunud: akadeemilise psühholoogia keskmes olevad probleemid sarnanesid vähe tõelise inimkäitumisega. Wertheimeri sõnul oli vaja välja töötada meetodid, mis vastaksid rangetele teaduslikele standarditele.
Tunnistajatega suhtlemise meetodid
Max Wertheimer on oma uurimistööga välja töötanud meetodid tunnistuste autentsuse määramiseks:
- Assotsiatsioonimeetod on subjekti reaktsioon pakutud sõnadele. Ta peab vastama sõnaga, mis talle pähe tuleb, assotsiatsioonina pakutud sõnaga.
- Reproduktsioonimeetodiks on kasutada päheõpitavat teksti, mis sisaldab varjatud faktidele sarnast teavet, sarnast varjatud faktidega ja millel pole varjatud faktidega mingit pistmist. Mõne aja pärast teeb subjekt teksti taasesitamisel vigu.
- Assotsiatiivsete küsimuste meetod. Uuring põhineb juhtküsimuste eriloendil. Vastuste leidmise protsessisleidub neid, mis viivad probleemile lahenduseni.
- Tajumise meetod. See põhineb inimese tüübi äratundmisel sõltuv alt tema esindussüsteemidest: visuaalne, kuuldav, kinesteetiline ja digitaalne. Edasi töötamine inimesega tema esindussüsteemi võtmes.
- Tähelepanu hajutamise meetod hõlmab paljusid variatsioone, sealhulgas pettus, šokk, segava teabe liigne voog.
Katsed ja tõlgendused
Wertheimer otsis oma uurimistöös pidev alt näiteid taju valdkonnast. Nii, vaadates rongijaamas vilkuvaid tulesid, mis loovad illusiooni liikumisest ehk jõulutuledest, mis justkui "jooksevad" ümber puude, mõtles ta optilisele nähtusele, mis osutus tema töö jaoks sobivaks. Selleks ostis ta mänguasjast strobovalgusti, pöörleva trumli, mille sees olid vaatamisavad ja pildid, ning katsetas paberiribade asendamist, millele joonistas mänguasja piltide jaoks rida jooni.
Tulemused olid ootuspärased: muutes joonte särituse vahelist ajavahemikku, leidis ta, et ta näeb ühte joont teise järel, kahte joont kõrvuti või joont, mis liigub ühest positsioonist teise. See "liikumine" sai tuntuks phi fenomenina ja oli Gest alt psühholoogia aluseks. Seda nähtust – phi fenomeni – kasutatakse kinematograafias filmide tegemisel. Ekraanil näeb vaataja midagi, mis tegelikult pole see, mida ta näeb. Seda võib nimetada illusiooniks. Wertheimer selgitas sedavaataja näeb "kogu sündmuse" mõju, kuid mitte selle osade summat. Samamoodi jooksva tulede pärgaga. Vaatleja näeb liikumist, kuigi sarnaste pirnide reas põleb ainult üks pirn.
Kolme psühholoogi töö
Max Wertheimer ja tema kaks abilist Wolfgang Köhler ja Kurt Koffka kasutasid oma tööd ja uurimistööd uue Gest alti koolkonna moodustamiseks, olles veendunud, et enamiku psühholoogide segmenteeritud lähenemine inimkäitumise uurimisele on ebapiisav. Eksperimentaaluuringute tulemusena ilmub Wertheimeri artikkel "Eksperimentaalne uurimine liikumise tajumises".
Esimene maailmasõda katkestas Gest alt psühholoogide ühistöö. Alles pärast selle lõpetamist jätkasid nad oma edasist uurimistööd. Koffka naasis Frankfurti ja Köhlerist sai Berliini ülikooli psühholoogilise instituudi direktor, kus Wertheimer juba töötas. Kasutades keiserliku palee mahajäetud ruume, asutasid nad nüüdseks kuulsa kraadiõppe koos ajakirjaga Psychological Research.
Tootev mõtlemine
Enne Teist maailmasõda lahkub Wertheimer ja tema perekond osariikidesse. Seal jätkab ta probleemide lahendamise või, nagu ta eelistas seda nimetada, "produktiivse mõtlemise" uurimist. Max Wertheimer oli kontaktis Koffka ja Köhleriga, kelle varasem töö šimpansidega arusaamise alal oli sarnane. Ta jätkas uurimistööd inimmõtlemise vallas. Tüüpiline näidesee produktiivne mõtlemine on laps, kes püüab lahendada geomeetrilise kujundiga ülesannet – rööpkülikuala loomist. Järsku võtab laps käärid ja lõikab kolmnurga mööda kõrgusjoont kolmnurga ülaosast, pöörab selle ja kinnitab selle teisele küljele, moodustades rööpküliku. Või pusledega töötades asetage need õigetesse kohtadesse.
Wertheimer nimetas sellist õppimist "produktiivseks", et eristada seda "reproduktiivsest" mõtlemisest, lihtsast assotsiatiivsest või katse-eksituse õppimisest, millest puudus arusaam. Ta käsitles tõelist inimlikku mõistmist kui üleminekut mõttetust või arusaamatust olukorrast olukorda, kus tähendus on selge. Selline üleminek on midagi enamat kui lihts alt uute ühenduste loomine, see hõlmab teabe struktureerimist uutmoodi, uue gest alti moodustamist.
Max Wertheimeri teos "Produktiivne mõtlemine", mis käsitles paljusid tema ideid, avaldati postuumselt 1945. aastal.
Pärand
Max Wertheimeri Gest alt-psühholoogia erines radikaalselt Wilhelm Wundti omast, kes püüdis mõista inimmõistust, identifitseerides inimteadvuse koostisosad samamoodi nagu keemilist koostist, mida saab elementideks lagundada. Sigmund Freudi komplekssele lähenemisele psühhopatoloogiale on välja pakutud alternatiivne meetod, mille on visandanud Max Wertheimer. Wetrheimeri ja tema kolleegide panust psühholoogiasse kinnitab tema õpilaste nimedega tutvumine psühholoogiakirjanduses, nende hulgas Kurt Lewin, Rudolf. Arnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann ja Kurt Gottschaldt.
Max Wertheimeri raamatuid kasutavad praegu üliõpilased, arstid ja psühholoogid. Nende hulka kuuluvad:
- "Liikumise tajumise eksperimentaalsed uuringud".
- "Organisatsiooniseadused tajuvormides".
- "Gest altiteooria".
- "Tootev mõtlemine".
"Inimese mõtlemise uskumatud keerukused on seotud millegi suuremaga kui selle osade summa, millegagi, milles osad ja tervik on omavahel seotud," ütles Max Wertheimer.
