Psühholoogias mahajäämus on termin, mis on viimasel ajal lai alt levinud väljendi "kiirenduse" vastandina. Oma tähenduselt langeb see osaliselt kokku infantilismiga. Peetus (viivitus, viivitus) viitab sellele, et mahajäämust saab aja jooksul tasa teha, samas kui paljudel infantilismi juhtudel püsivad mõned selle tunnused täiskasvanutel. Lisaks on vaimne areng aeglustunud ja infantilism ei mõjuta intellekti.
Sõna "peetus" tähendus
Peatuse all mõistetakse erinevatest intellektipuudest tingitud püsivat üldise vaimse arengu mahajäämust vanuses kaks kuni viis aastat ehk perioodil, mil lapsel alles areneb kõne. Sel juhul reeglina kognitiivsete funktsioonide progresseeruvat halvenemist ei toimu. Kui psüühikahäired tekivad juba kujunenud kõne taustal ja on progresseeruva iseloomuga, siis nimetatakse selliseid arenguhäireid dementsuseks (dementsus).
Kiirendus
Peatus kui kiirenduse vastand, kontseptsioon viitab arengu viivitamisele või mahajäämusele. Seetõttu on kiirendus kasvukiiruste kiirenemine jaareng lapsepõlves ja noorukieas. Ka siin võib seostada täiskasvanute kehamahu kiiret kasvu. Tänapäeval on kahte tüüpi kiirendusi: rühmasisene ja epohaalne. Esimene on mõnede laste ja noorukite arengutempo kiirendamine teatud vanuserühmades. Epohaalne kiirendus on tänapäevaste laste kiire füüsiline areng võrreldes eelmiste põlvkondadega.
Kiirendamise põhjused
Selleks, et mõista, mis on mahajäämus, on vaja välja selgitada vastupidise nähtuse arengu põhjused, see tähendab, et teha kindlaks kiirenduse bioloogilised mehhanismid. Tavapäraselt võib kiirenenud kasvu ja arengu põhjused jagada kolme põhirühma:
1. Füüsikalis-keemilise iseloomu hüpoteesid. Nende hulka kuulub Kochi teooria, kes uskus, et tänapäeva lapsed puutuvad kokku ultraviolettkiirte tugevama mõjuga, mis on kasvustimulaator. Kuid siiski levinum, mida kinnitavad paljud teadlased, on hüpotees tööstusjäätmete mõjust laste kasvule.
2. Hüpotees sotsiaalsete tingimuste mõjust lapse kasvule ja arengule, eelkõige toitumise, arstiabi ja linnaelutingimuste paranemisele. Teadlaste sõnul võivad kõik need tegurid stimuleerida ka füüsilist arengut.
3. Hüpotees, mille kohaselt kiirendus on heteroosi ja muude nähtuste tsükliliste bioloogiliste muutuste tagajärg. Heteroosi mõju on seletatav laia rändegakaasaegne rahvaarv ja kasvav segaabielude arv. Samal ajal areneb järglane iga põlvkonnaga füüsiliselt üha enam.
Õige oleks nõustuda kõigi kolme hüpoteesiga, kuna paljud autorid peavad kiirenemist põhjustatud mitmete tegurite mõjust, samas kui eri aegadel ja erinevates kohtades on olulised erinevad asjaolud.
Peatus: põhjused ja tegurid. Ülevaade
Psühholoogia alaareng on aeglane füüsiline areng ja keha funktsionaalsete süsteemide kujunemine lapsepõlves ja noorukieas. Selle nähtuse uurimise praeguses etapis tuvastavad teadlased kaks peamist mahajäämuse põhjust: pärilikud tegurid ja orgaanilised häired, kaasasündinud või sünnijärgses ontogeneesis omandatud, samuti kõikvõimalikud sotsiaalsed tegurid.
Pärilikud retardandid ja sotsiaalne tegur
Põhimõtteliselt ei jää pidurdajad selle näitaja poolest kasvuprotsesside lõpuks oma eakaaslastest maha, vaid saavutavad keskmised väärtused lihts alt aasta või kaks aastat hiljem. Kui võtame arvesse, et psühholoogias on mahajäämus kasvu ja arengu aeglustumine, siis on probleemi täielikuks käsitlemiseks vaja kindlaks teha selle nähtuse põhjus. Kui mahajäämus tekib päriliku teguri tagajärjel või pärast haigust, siis on reeglina ajutine kasvupeetus ja pärast lõplikku taastumist kasvutempo kiireneb, see tähendab, et geneetiline programm rakendatakse lühem periood.
NegatiivneKa sotsiaalne tegur võib mõjutada lapse kasvu ja arengut. Ja see ei ole niivõrd madal materiaalne sissetulek, kuivõrd negatiivne emotsionaalne mikrokliima perekonnas või lasteasutustes. On kindlaks tehtud, et lapsed, kes on kasvanud internaatkoolis, lastekodus või vanemate tähelepanu puudumise tingimustes, jäävad oma eakaaslastest arengus maha poolteist kuni kaks aastat.
Tsükliline
Psühholoogias mahajäämus on väheuuritud nähtus, kuid juba selle olemasolu kinnitab kiirendusperioodide tsüklilise muutumise teooriat. Teadlaste hinnangul on viimasel viiel aastal toimunud arengu kiirenemise ja pidurdumise aeglustumine. Mis põhjustel selline tsüklilisus tekib, pole teada, kuid teadlased omistavad selle järgmistele teguritele: planeedi kliimatingimuste muutumine, päikese aktiivsuse suurenemine, toidu kvaliteet jne. Kõik põhjused võib tinglikult jagada eksogeenseteks (negatiivne keskkonnamõju) ja endogeenseteks (omandatud või kaasasündinud).
Laps on kooliks valmisoleku määramisel eriti oluline, kuna tema psühhofüsioloogiline küpsemine mõjutab otseselt õppeedukust ja seda, kuidas arenevad suhted eakaaslastega. Väga sageli õpetatakse arengupeetusega lapsi individuaalselt. Samuti väärib märkimist, et mahajäämus ja kiirendus võivad olla harmoonilised ja ebaharmoonilised. See tähendab, et igal lapsel on individuaalne kasvu- ja arengukiirus.
