Klassikaline käitumuslik lähenemine on üks psühholoogia põhisuundi, mille meetodiks on keha reaktsioonide vaatlemine ja eksperimentaalne uurimine välistele stiimulitele nende muutujate vaheliste seoste edasiseks matemaatiliseks põhjendamiseks. Biheiviorismi kujunemine sai eelduseks täpsete uurimismeetodite kujunemisel psühholoogias, üleminekul spekulatiivsetelt järeldustelt matemaatiliselt põhjendatud. Artiklis kirjeldatakse: biheivioristlikku lähenemist isiksuse uurimisele, selle suuna kujunemislugu ja selle tähtsust tänapäeva ühiskonnaelus. Viimast esitatakse käitumispõhimõtete kasutamise näitel politoloogia arendamisel.
Käitumispõhine lähenemine psühholoogias
Biheviorism psühholoogias tekkis positivismi filosoofia metoodika alusel, mis peab teaduse eesmärgiks vahetult vaadeldava uurimist. Seega peaks psühholoogia uurimisobjektiks olema inimese käitumine, mis on tõesti olemas, mitte teadvus või alateadvus, mida ei saa jälgida.
Termina "biheiviorism" pärineb inglise keelest käitumine ja tähendab"käitumine". Seega on selle suuna uurimise eesmärgiks psühholoogias käitumine – selle eeldused, kujunemine ja võime seda kontrollida. Inimese tegevused ja reaktsioonid on biheiviorismi uurimisüksused ning käitumine ise põhineb üldtuntud valemil "stiimul – reaktsioon".
Isiksuse biheivioristlikust lähenemisest on saanud loomade käitumise eksperimentaalsetel uuringutel põhinev teadmiste kogum. Selle suuna järgijad psühholoogias on loonud oma metoodilise baasi, eesmärgi, õppeaine, õppemeetodid, aga ka käitumise korrigeerimise meetodid. Mõned biheiviorismi teesid on saanud aluseks teistele teadustele, mille eesmärk on uurida inimeste tegusid. Kuid eriti suur panus on antud laste õpetamise ja kasvatamise teoorias ja praktikas.
Biheiviorismi esindajad psühholoogias
Käitumuslikul lähenemisviisil on pikk ajalugu teaduslike uurimis- ja teraapiameetodite väljatöötamisel ja täiustamisel. Selle esindajad alustasid loomade käitumise elementaarsete põhimõtete uurimisega ja jõudsid nende teadmiste praktilise rakendamise süsteemini inimeste puhul.
Klassikalise biheiviorismi rajaja D. Watson järgis arvamust, et reaalne on ainult see, mida saab jälgida. Ta pidas tähtsaks inimkäitumise nelja teo uurimist:
- nähtavad reaktsioonid;
- varjatud reaktsioonid (mõtlemine);
- pärilikud, loomulikud reaktsioonid (nagu haigutamine);
- varjatud loomulikud reaktsioonid (keha sisemised eluprotsessid).
Ta oli veendunud, et reaktsiooni tugevus sõltub stiimuli tugevusest ja pakkus välja valemi S=R.
Watsoni järgija E. Thorndike arendas teooriat edasi ja sõnastas järgmised inimkäitumise põhiseadused:
- harjutused - seos tingimuste ja neile reageerimise vahel olenev alt paljunemise arvust;
- valmidus - närviimpulsside juhtimine sõltub selle isiku sisemisest valmisolekust;
- assotsiatiivne nihe – kui indiviid reageerib ühele paljudest stiimulitest, siis ülejäänud põhjustavad tulevikus sarnase reaktsiooni;
- efekt – kui tegevus pakub naudingut, siis esineb seda käitumist sagedamini.
Selle teooria teoreetiliste aluste eksperimentaalne kinnitus kuulub vene teadlasele I. Pavlovile. Just tema tõestas eksperimentaalselt, et teatud stiimulite kasutamisel võivad loomadel tekkida konditsioneeritud refleksid. Paljud inimesed teavad tema katset, mille käigus tekkis koeral konditsioneeritud reaktsioon valgusele süljeerituse kujul, ilma toidu kaudu saadava tugevdamiseta.
60ndatel laienes biheiviorismi areng. Kui varem käsitleti seda kui individuaalsete reaktsioonide kogumit stiimulitele, siis nüüdsest algab sellesse skeemi muude muutujate sisseviimine. Niisiis, kognitiivse biheiviorismi autor E. Tolman nimetas seda vahemehhanismi kognitiivseks representatsiooniks. Oma katsetes hiirtega näitas ta, et loomad leiavad teel toidu juurde labürindist väljapääsu erineval viisil, järgidesmööda varem tundmatut marsruuti. Seega näitas ta, et eesmärk on looma jaoks olulisem kui selle saavutamise mehhanismid.
Biheiviorismi põhimõtted psühholoogias
Võttes kokku järeldused, milleni klassikalise biheiviorismi esindajad jõudsid, võime välja tuua mitu selle lähenemisviisi põhimõtet:
- käitumine on indiviidi reaktsioon väliskeskkonna stiimulitele, mille abil ta kohaneb (reaktsioon võib olla nii väline kui ka sisemine);
- isiksus on inimese eluprotsessis omandatud kogemus, käitumise kogum;
- inimese käitumist kujundab sotsiaalne keskkond, mitte sisemised protsessid.
Need põhimõtted on klassikalise lähenemise teesid, mida järgijad ja kriitikud arendasid edasi ja vaidlustasid.
Tingimuste tüübid
Inimese areng toimub õppimise kaudu – välismaailmaga suhtlemise kogemuse omandamisel. Need on mehaanilised oskused, sotsiaalne areng ja emotsionaalne. Selle kogemuse põhjal kujuneb ka inimese käitumine. Käitumuslik lähenemine võtab arvesse mitut tüüpi õppimist, millest tuntuimad on operantne ja klassikaline konditsioneerimine.
Operant viitab kogemuste järkjärgulisele assimilatsioonile inimese poolt, mille puhul mis tahes tema tegevus toob kaasa teatud reaktsiooni. Nii õpib laps, et mänguasjade loopimine võib vanemad vihaseks ajada.
Klassikaline konditsioneerimine ütleb inimesele, et ühele sündmusele järgneb järgmine. Näiteks saab laps ema rinda nähes aru, et sellele teole järgneb piima maitse. See on assotsiatsiooni teke, mille elementideks on üks stiimul, millele järgneb teine.
Stiimuli ja reaktsiooni suhe
Watsoni teoreetiliselt välja pakutud ja Pavlovi poolt praktiliselt põhjendatud idee, et stiimul võrdub reaktsiooniga sellele (S - R), oli suunatud psühholoogia vabastamisele "ebateaduslikest" ideedest "vaimse, nähtamatu" algus inimeses. Loomade peal tehtud uuringud hõlmasid ka inimese vaimset elu.
Kuid selle teooria arendamine on muutnud ka "stiimul-vastuse" skeemi. Seega märkis Thorndike, et tugevdamise ootus tugevdab seost stiimuli ja vastuse vahel. Sellest lähtuv alt sooritab inimene toimingu, kui ta ootab positiivset tulemust või väldib negatiivset tagajärge (positiivne ja negatiivne tugevdamine).
E. Tolman pidas seda skeemi ka lihtsustatuks ja pakkus välja oma: S - I - R, kus stiimuli ja reaktsiooni vahele jäävad indiviidi individuaalsed füsioloogilised omadused, tema isiklik kogemus, pärilikkus.
Käitumisõpe
Biheiviorism on saanud psühholoogia käitumusliku lähenemise väljatöötamise aluseks. Kuigi need suunad on sageli tuvastatud, on nende vahel siiski oluline erinevus. Biheivioristlik lähenemine käsitleb isiksust õppimise tulemusena, kui väljastpoolt esitatavate reaktsioonide kogumit, mille alusel käitumine kujuneb. Sellel viisil,biheiviorismi puhul on mõtet ainult need tegevused, mis näivad väliselt. Käitumiskäsitlus on laiem. See hõlmab klassikalise biheiviorismi põhimõtteid, kognitiivset ja personaalset lähenemist, st keha sisemisi tegevusi (mõtteid, tundeid, rolle), mis on indiviidi loodud ja mille eest ta vastutab.
Käitumiskäsitlus on saanud palju modifikatsioone, millest levinuim on A. Bandura ja D. Rotteri sotsiaalse õppimise teooria. Teadlased on laiendanud arusaama inimeste käitumisest. Nad uskusid, et inimese tegevust ei määra mitte ainult välised tegurid, vaid ka sisemine eelsoodumus.
A. Bandura märkis, et valmisolek, usk, ootused – kui sisemised määrajad – mõjutavad võrdselt tasu ja karistust ning väliseid tegureid. Samuti oli ta kindel, et inimene suudab ümbritseva maailma suhtumise mõjul oma käitumist iseseisv alt muuta. Peaasi on aga see, et inimene saab koostada uue tegevusplaani lihts alt teiste inimeste käitumist jälgides ka ilma nende otsese mõjuta. Teadlase sõnul on inimesel ainulaadne võime oma käitumist ise reguleerida.
J. Seda teooriat arendades pakkus Rotter välja süsteemi inimeste käitumise ennustamiseks. Teadlase sõnul tegutseb inimene nelja tingimuse alusel: käitumise potentsiaal (käitumise tõenäosuse aste vastuseks mõnele stiimulile), ootused (subjekti hinnang tugevdamise tõenäosusele vastuseks tema käitumisele), tugevdamise väärtus (isikliku tähtsuse hinnangudreaktsioonid tegudele) ja psühholoogiline olukord (väliskeskkond, milles tegevus võib toimuda). Seega sõltub käitumise potentsiaal nende kolme teguri kombinatsioonist.
Seega sotsiaalne õppimine on oskuste ja käitumismustrite assimilatsioon sotsiaalses maailmas, mille määravad nii välised tegurid kui ka indiviidi sisemine eelsoodumus.
Käitumiskäsitlus politoloogias
Hariduslik juriidiline meetod politoloogias, mis uuris õiguslikke ja poliitilisi institutsioone, asendati 50ndatel käitumusliku meetodiga. Selle eesmärk oli uurida inimeste kui kodanike ja poliitiliste rühmade poliitilise käitumise olemust. See meetod võimaldas poliitilisi protsesse kvalitatiivselt ja kvantitatiivselt analüüsida.
Politoloogias kasutatakse käitumuslikku lähenemist, et uurida indiviidi käitumist poliitilise süsteemi osana ja teda tegutsema ärgitavaid stiimuleid – motiive, huve. Tänu temale hakkasid politoloogias kõlama sellised mõisted nagu "isiksus", "suhtumine", "uskumused", "avalik arvamus", "valija käitumine".
Põhisõnumid
- Fookus peaks nihkuma poliitilistelt institutsioonidelt individuaalsele käitumisele riigielu raames.
- Peamine kreedo: politoloogia peaks uurima ka vahetult jälgitavat, kasutades rangeid empiirilisi meetodeid.
- Poliitilises tegevuses osalemise domineeriv motiiv põhinebpsühholoogiline orientatsioon.
- Poliitilise elu uurimine peaks püüdma paljastada ühiskonnas eksisteerivad põhjuslikud seosed.
Biheiviorismi esindajad politoloogias
Biheivioristliku poliitikakäsitluse rajajad on C. Merriam, G. Gosnell, G. Lasswell. Nad jõudsid järeldusele, et politoloogia vajab "ratsionaalse" kontrolli ja sotsiaalse planeerimise meetodeid. Kasutades Thurstone’i ideed inimkäitumise ja hoiakute seostest, on teadlased seda kohandanud politoloogiaga ning võimaldanud liikuda riigiasutuste kui peamise uurimisobjekti analüüsilt võimu, poliitilise käitumise, avaliku arvamuse analüüsile. ja valimised.
Seda ideed jätkasid P. Lazersfeld, B. Barelson, A. Campbell, D. Stokes jt. Nad analüüsisid valimisprotsessi Ameerikas, tegid kokkuvõtte inimeste käitumisest demokraatlikus ühiskonnas ja jõudsid mitmele järeldusele:
- enamiku kodanike osalemine valimistel on pigem erand kui reegel;
- poliitiline huvi oleneb inimese haridustasemest ja sissetulekust;
- tavakodanik on ühiskonna poliitilisest elust tavaliselt vähe informeeritud;
- valimistulemused sõltuvad suuresti grupi lojaalsusest;
- poliitikateadus peaks kriisi ajal arenema tõeliste inimprobleemide kasuks.
Seega on käitumusliku meetodi areng politoloogias teinud tõelise pöörde ja saanud ühiskonna poliitilise elu rakendusteaduse kujunemise eelduseks.
