Psühholoogias "Lõpetamata lausete" testi tehakse siis, kui on vaja tuvastada ja uurida inimese teatud hoiakuid, mitte ainult neid, mida ta ise realiseerib. See tehnika võib aidata mõista, mida inimene kogeb seoses iseenda, oma vanemate, perekonna, ühiskonna, elueesmärkidega. See on tõhus, kuid sellel on teatud eripära.
Metoodika põhimõtted
Ootelolevate lausete test põhineb vaba seose kontseptsioonil. Just tema võimaldab teil tuvastada inimestevahelise ja individuaalse iseloomuga probleeme, määrata inimese sisemised kogemused, tema kalduvus närvihäiretega seotud haigustele. Ja test ise pole keeruline. Isegi eelkooliealine laps saab sellega hakkama. Seda võib isegi huvitavaks nimetada.
Kuidas seda tehakse? Vastajale antakse vorm lõpetamata lausetega. Vaikimisi on neid 60, kuid testi koostamisel võib nende arv olla erinevindividuaalselt mis tahes inimrühma või ühe inimese jaoks.
Kõik lõpetamata laused on seotud elu teatud aspektidega, mida on kokku 15. Need on suhtumine iseendasse, minevikku, tulevikku, alluvatesse, sõpradesse, isasse, emasse, perekonda, ülemustesse, kolleegidesse ja organisatsiooni liikmetesse. vastassoost. Aspektid hõlmavad ka süütunnet, ärevust (hirmu), eesmärke ja intiimsuhteid.
Tavatestis on iga "kategooria" kohta neli lõpetamata lauset. Ja seda läbima kutsutud inimene peab alustatud fraasid lõpetama vabas vormis ja võimalikult kiiresti, peaaegu mõtlemata ning keskendudes ainult oma emotsioonidele ja tunnetele.
Näited
Saate aru, mis on "Lõpetamata lausete" test, kui lugesite sellest mõne näite.
Siin on kaks fraasi: "Kui kõik on minu vastu, siis …" ja "Kui mul ei vea, siis ma …". Nad vastutavad vastaja suhtumise eest iseendasse. Fraas "Ma teeksin kõike, et unustada …" on viide süütundele. Kuid lause "Minu hirmud tekitasid mind rohkem kui üks kord…" on seotud hirmude ja ärevustega.
Põhimõtteliselt saab origina altesti teha teismeliste seas. Parem on lihts alt välja jätta seksuaalse iseloomuga lõpetamata laused, kuna seal on midagi intiimsuse ("Minu seksuaalelu …") ja abielu kohta üldiselt. Ülemuste teemaga seotud fraase saab teisendada. Lauses "Kui mu ülemus läheneb mulle…" viimane sõnaüsna harmooniliselt asendatud "õpetajaga". Muidu pole testis midagi erilist, nii et seda saab teha igas vanuses vastajatele.
Suitsiidikavatsuse tuvastamine
Enamasti kasutatakse just sel eesmärgil teismeliste seas “lõpetamata lausete” tehnikat. Kahjuks on see meie ajal asjakohane.
Ebastabiilses eas õpilaste enesetapukavatsuste tuvastamiseks on vaja standardtesti ümber kujundada ja küsimuste arvu vähendada. Neid võib olla 28, millest ainult 4 on temaatilised, kuid varjatud. Need võivad kõlada järgmiselt: “Homme ma…”, “Tuleb päev, mil…”, “Ma tahan elada, sest…”, “Kui ma lõpetan kooli…”.
Muidugi vaev alt keegi kolmanda küsimuse loetletutest maha kriipsutab ja eksistentsi kui sellise mõtte puudumisest kirjutab. Kuid isegi täiesti tavalise vastuse järgi saate kindlaks teha, kas teismelisega on kõik korras. Ta võib kirjutada: "Tuleb päev, mil ma olen lõpuks õnnelik." Ja see on äratus. Kui ta sõnastas fraasi jätku nii, siis tõenäoliselt häirib teda miski. Ja seda ei saa eirata.
Koolivariant
Nagu varem mainitud, saab standardversiooni muuta. Noorematele õpilastele mõeldud lõpetamata laused peaksid kõlama võimalikult lihtsustatult. Siin on näide sellest, millised nad võivad olla: "Oma õpingutes näen …", "Koolis ma …", "Meie klass …", "Minu klassikaaslased …". Need lõpetamata laused koolilastele on selged ja lihtsad. Kuid nende vastuste põhjal saab aru igaühe isiklikust eripärast.
Oletame, et üliõpilane jätkas ül altoodud lauseid nii: „Õpingutes näen ma võimalust saada uusi teadmisi. Koolis kuulan õpetajat ja proovin ülesandeid täita. Meie klass ei ole väga hea. Mu klassikaaslased armastavad minu üle naerda. Noh, need vastused annavad mõista, et lapsele meeldib koolis käia, kuna ta näeb selles võimalust enesetäiendamiseks ja oma võimete arendamiseks. Kuid ta ei ole rahul klassikaaslastega tekkinud suhete olemusega. Võib esineda puudulikku suhtlemist ja alaväärsustunnet.
Mida tulemustega peale hakata?
Neid töötleb ja tõlgendab kvalifitseeritud spetsialist, kes tunneb hästi testi "Lõpetamata laused". Inimesele, kes on selle tehnikaga esimest korda kokku puutunud, pole see keeruline, kuid see võtab palju aega.
Ja põhimõte on lihtne. Iga ettepanekute kategooria jaoks on välja töötatud tunnus, mis määratleb vaadeldava suhete süsteemi neutraalse, positiivse või negatiivsena. Kui vastaja jätkamises on näha positiivset meeleolu, siis pannakse vastuse vastas null. Kas näete rohkem neutraalsust? Siis on see üksus. Kuid negatiivse märgiga jätkud on tähistatud kahekohalise märgiga.
Oluline on märkida, et lõpetamata lausete tehnika (teismelistele ja mitte ainult) hõlmab vastuste tõlgendamist rühmade kaupa. Laske fraasid vormis segada, kuid nad töötlevad neid neljakaupa, ühendades need ühte kategooriasse.
Tõlgendamine
Näiteks võib võtta lausete kategooria, mille jätkamise eesmärk on mõista vastaja suhtumist oma võimetesse. Oletame, et teismeline vastas nii: „Kui asjaolud on minu vastu, hakkan väsimatult tööd tegema. Pean end kõigeks võimeliseks, kui tahan. Minu suurim nõrkus on lõputu iha uute teadmiste järele. Kui mul ei vea, jätkan ma selle nimel, et saada seda, mida tahan, ükskõik mida. Selliseid vastuseid peetakse heaks. Kui teismeline jätkas pakutud fraasidele sarnaseid jätke, on ta endas kindel ja suudab ületada takistusi.
Tasub tuua näide negatiivse tõlgenduse kohta. Võite viidata eesmärkide kohta käivale lauserühmale. Oletame, et üks teismeline andis neile järgmise jätku: Ma tahtsin alati kedagi tappa. Ma leiaksin õnne täiesti üksi olles. Minu unistus on minna kõrbesaarele. Ma tahan elus kõige rohkem, et keegi mind ei puudutaks. Ja sel juhul pole vastaja vaenuliku ja pessimistliku olemuse mõistmiseks vaja isegi mittetäielike lausete meetodit. Palja silmaga on näha, et tegemist on ebarealistlikult mõtleva sügava introvertiga, kes tõrjub ühiskonda.
Mida saame teada?
Teismelistele ja muus vanuses inimestele mõeldud "Lõpetamata lausete" tehnika on viis oma olemuse väljendamiseks. Peaasi, et vastaja oleks algselt selleks seadistatud, kuna oluline on usaldus ja kalduvus testi vastu.
Tulemuste tõlgendamise tulemuste järgi on võimalik välja selgitada valdkonnad, milles domineerivad negatiivsed, neutraalsed ja positiivsed hoiakud.
Samuti esines praktikas juhtumeid, kus test aitas tuvastada vastajal psüühikahäire olemasolu. Need on spetsiifilised olukorrad, kuna neisse on kaasatud psühhiaatrid. Kõigepe alt tehakse kindlaks peamised korrarikkumiste ja konfliktide valdkonnad. Seejärel määratakse kindlaks inimese isiklike hoiakute suhe. Ja pärast seda määratakse nn isiksuse struktuur. Selgub, milline on tema reageerimisaste, emotsionaalne kohanemine, küpsus, reaalsustase, konflikt.
Tehnika tunnus
Kõik ül altoodu aitab tõesti testi välja mõelda. Miks? Sest pole ette valmistatud valikuid ja õigeid või valesid vastuseid. Inimene reageerib nagu vaim. Ta ei mõtle ega analüüsi, kuidas talle vastata, et varjata mõnd tahku oma isiksuses. See muutub avatuks ja see võimaldab psühholoogil mõista selle olemust. Seetõttu tuleks teismelistele mõeldud lõpetamata lausete testi teha regulaarselt. Tõepoolest, koolis, nii raskes eas, on äärmiselt oluline jälgida laste sisemist arengut.
