Õpetamispraktikas on alati vajadus õpilaste psühholoogilise testimise järele. Lisaks võib selline vajadus tekkida igas rühmatöös. Üks universaalsemaid meetodeid on lõpetamata lausete tehnika.
See võimaldab mitte ainult õpilasi paremini mõista. Samuti võimaldab see märkamatult ja kvalitatiivselt läbi viia psühholoogilist ja pedagoogilist diagnostikat. Lõpetamata lausete tehnika (Sachs-Levy test) aitab tuvastada neid probleeme, mis sageli ei jõuagi teadvuse tasandile. See tähendab, millest inimene ise teadlik ei ole. See paljastab isiksuse sügavad konfliktid, aitab mõista individuaalset väärtuste ja hoiakute süsteemi.
Meetodi olemus on üsna lihtne. Lõpetamata lausete tehnika on selleks, et subjekt ütleb võikirjutas lause lõpu üles. Näiteks "Ilma … pole armastust" või "Kui ma võidaksin miljoni, oleksin esimese asjana …". Sõltuv alt sellest, millist piirkonda tahame uurida, võite välja mõelda piiramatu arvu fraase. Samuti võite paluda katsealusel vastata mitte ühe, vaid mitu. Sel juhul on oluline, millise versiooni ta esimesena välja pakkus. Lõpetamata lausete tehnikat saab kasutada nii psühholoogilise testimise meetodina kui ka iseseisva mänguna. Eriti huvitav on seda rakendada võõr- või vene keele tundides. Selle mängu jaoks saate tunni lõpus varuda viis või kümme minutit. Teine võimalus on lastele mõeldud "lõpetamata lause" tehnika, mida esitatakse "ahelas". Näiteks võite hakata lugu rääkima.
Üks osaleja alustab fraasi ja teine lõpetab selle. Seejärel ütleb ta oma osa lausest, mille järgmine mängija täidab. Selle tehnika kasutamine aitab mitte ainult õpilasi paremini mõista, vaid ka nende pingeid maandada, luua heatahtliku ja mängulise õhkkonna. Psühholoogid kasutavad seda ka erinevatel eesmärkidel erinevas vanuses inimeste jaoks. Näiteks tööle kandideerimisel või ajurünnakul võib kasutada ka "lõpetamata lausete" tehnikat. Selle lihtne ja arusaadav tõlgendamine aitab mõista tulevase töötaja väärtusorientatsiooni, tema ootusi.
Seda testi saab teha korduv alt. Muutused, mis inimestega juhtuvadon samuti analüüsitavad ja neid saab selle tehnika abil tuvastada. On vaja ainult selgelt välja töötada ja määratleda tõlgendamise kriteeriumid. Selleks võite kasutada skaalat "järjepidevus", "loogilisus", "loovus". See tähendab, et fraaside valmimist saab hinnata erinevatest vaatenurkadest. See tehnika aitab tuvastada ka mõtlemisstiili. Mõnikord kasutatakse seda ka psüühikahäirete diagnoosimiseks, see on üsna universaalne test, mida saab teha igas vanuserühmas. Muidugi tuleks fraaside sisu kohandada sõltuv alt sellest, kellega psühholoog või õpetaja tegeleb.
Samuti on oluline ülesanne selgelt sõnastada. Mittetäielike lausete tehnika ise võib sisaldada piiramatut arvu fraase. Samuti on testi sooritajatele oluline rõhutada, et "õigeid" vastuseid ei ole ega saagi olla. Aga kui üksikasjalik peaks olema vastus, kas valik pakutud valikute hulgast (kasutatakse harvem) või meelevaldne täitmine, kas on võimalik jätkata teksti lisamist või piirduda ühe või kahe fraasiga, tuleks teemad eelnev alt teavitatud. Kui kriteeriumid on üsna vabad, siis on olulised parameetrid väite areng, loogika, assotsiatiivsus, mille abil saab hinnata isiksust ja selle varjatud probleeme.
