Mõtlemine kui keerukas reaalsuse refleksiooni ja tunnetamise protsess on uute teadmiste allikas, mida inimene ei saa otseses kogemuses. Kaasaegne mõtlemine, mis on võimeline lahendama keerulisi probleeme ja opereerima abstraktsete mõistetega, on läbinud pika tee. Visuaalselt efektiivne mõtlemine on geneetiliselt selle arengu esimene, varaseim etapp.
Mõtlemise tüübid
Inimese aju võtab ja töötleb pidev alt tohutul hulgal välismaailmast pärit teavet. See töötlemine toimub justkui kahel tasandil: otsese meelelise tunnetuse (aisting ja taju) ja mõtlemise tasandil.
Lihtsast sensoorsest tunnetusest eristab mõtlemist kaudne iseloom. "Vahendajateks" mõtlemisprotsessis võivad olla kujundid (visuaalsed, kuuldavad, kombatavad jne) ja märgid – sõnad ja mõisted.
Visuaalefektiivne mõtlemine on omamoodi kognitiivne protsess, milles materiaalse maailma objekte kasutatakse "vahetajatena". See on selle kvalitatiivne erinevus teistest mõtlemisviisidest. Seda mõtlemist nimetatakse ka sensomotoorseks, rõhutades sellega selle seost sensoorse ja motoorsete sfääridega.
Kõige kõrgemat mõtlemistasandit peetakse abstraktseks-loogiliseks, kontseptuaalseks, mis on abstraktne. Kuid keegi, isegi kõige intellektuaalselt arenenum inimene, ei mõtle ainult sõnade-mõistete abil. Reaalsuse tunnetamise protsess hõlmab tingimata kujundeid, pealegi on loomeprotsess seotud just visuaal-kujundliku mõtlemisega.
Järelikult suhtlevad tänapäeva inimese peas pidev alt kaks mõtlemisviisi: abstraktne ja visuaal-kujundlik mõtlemine. Tundub, et visuaalselt efektne jääb kõrvale. Või ei mängi see täiskasvanu vaimses elus mingit rolli?
Sensomotoorse mõtlemise tunnused
Esiteks on see tihed alt seotud tegevusega ja sisaldub otsestes operatsioonides objektidega, mille tulemusena inimene neid teisendab, kombineerib, luues uusi objekte.
Teiseks on visuaal-efektiivne mõtlemine konkreetne mõtlemine, see tekib alles objektidega manipuleerimise hetkel ja võimaldab mõista ainult konkreetseid tegevusi. Seevastu nii abstraktne kui ka visuaal-kujundlik on abstraktse iseloomuga. Need võimaldavad inimesel oma mõtetes lahkuda olukorrast, milles ta on, ette kujutada asju, mida hetkel ei eksisteeri, fantaseerida ja tegevusi planeerida.
Kolmandaks, visuaalselt tõhusmõtlemine on situatsiooniline kognitiivne protsess. See ei saa inimest konkreetsest olukorrast välja tuua. See on "siin ja praegu" mõtteviis. See on justkui piiratud, piiratud tingimustega, milles inimene on.
Maailma mõistmise vanim vorm
Sensomotoorne mõtlemine tekkis meie väga kaugetel esivanematel. Paleopsühholoogid usuvad, et seda valdasid ürgsed inimesed ja see määras suuresti mahajäänud rahvaste vaimse aktiivsuse, kes olid 19. sajandil primitiivse ühiskonna staadiumis. Näiteks etnograafid (M. Wertheimer, R. Turnwald) märkisid metslaste mõtlemist kirjeldades, et nad ei ole võimelised abstraktseks arvutamiseks. Neil oli oluline teada, milliseid esemeid arvestada. Karusid saab kokku lugeda vaid 6 tükki, kuna mitte ühelgi inimesel pole õnnestunud neid loomi korraga rohkem näha. Kuid lehmi saab lugeda kuni 60.
Seetõttu puudusid paljude arhailiste rahvaste keeles üldmõisted, küll aga oli palju konkreetseid objekte, tegevusi, seisundeid tähistavaid sõnu. Primitiivset mõtlemist uurinud K. Levy-Bruhl luges ühe Aafrika hõimu keeles kõndimiseks kokku 33 sõna. Tegusõnad muutusid sõltuv alt sellest, kes, kuhu, kellega ja miks nad läksid.
Visuaalefektiivne mõtlemine on omamoodi “mõtlemine”, mis eksisteerib loomadel embrüonaalsel kujul. Juba 20. sajandi alguses näitasid saksa psühholoogi W. Koehleri poolt läbi viidud šimpanside käitumise uuringud, et inimahvid on võimelised esemetega manipuleerimise käigus lahendama lihtsaid vaimseid probleeme.
Beebi mõtlemine
Seda tüüpi reaalsustunnetuse kõige eredamat ja selgemat ilmingut võib näha alla 3-aastastel lastel. Selliste krõpsude jaoks on visuaalselt efektiivne mõtlemine mäng. Kõik nende vaimsed tegevused toimuvad objektidega manipuleerimise protsessis. Põhilised mõtlemise operatsioonid on lapsele kättesaadavad, kuid ainult otsese praktilise tegevusena.
Siin on poiss, kes lammutab entusiastlikult maja, mille tema ema just kuubikutest ehitas. Tema peale ei tasu solvuda, sest nii analüüsib laps – terviku jagamist eraldi elementideks.
Siis laps sorteerib kuubikud – võrdleb neid, valib välja õiged, jättes tema vaatenurgast üleliigsed kõrvale. See on võrdlus ja siis tuleb käik keerulisemale vaimsele operatsioonile – sünteesile. Laps hakkab ehitama, püstitades näiliselt midagi erinevat.
Disain kasvab, kusjuures iga kuubik muutub järjest kõrgemaks. Laps vaatab seda huviga ja ühel hetkel hüüatab rõõms alt: “See on torn! Ema, vaata, ma ehitasin torni! Võrrelnud oma konstruktsiooni mälus oleva kujutisega, sooritas laps üldistusoperatsiooni ja tegi järelduse.
See on väike mõtleja, ainult tema mõtlemine on endiselt visuaalselt efektiivne, lahutamatu objektiivsest, "käelisest" tegevusest. Seetõttu vajab laps nii palju lahti- ja kokkupandavaid mänguasju, sest just nendega mängus areneb visuaal-efektiivne mõtlemine.
Mõtlemise kujunemine lastel
Erinevate objektidega manipuleerides õpib laps looma nende vahel seoseid, esile tooma nende põhi- ja kõrvalomadusi. Kuid mis kõige tähtsam, ta säilitab oma mälus kujundeid kunagi tehtud tegudest ja kasutab neid hiljem uute probleemide lahendamisel. Nii algab keerukama, kujutlusvõimelisema mõtlemise kujunemine.
Sensomotoorne mõtlemine pole mitte ainult objektiivne, vaid ka emotsionaalne. Üllata millegi uuega, enda kätega loodud, ärritus ebaõnnestunud tegevusest ja rõõm, kui õnnestub soovitud tulemus saavutada – kõik see rikastab ja arendab beebi sisemaailma.
Sensomotoorse mõtlemise roll kaasaegse täiskasvanu psüühikas
Inimese psüühika on üks, nagu ka mõtlemine, ja sellest harmoonilisest protsessist on võimatu välja tuua ühtegi liiki. Igaüks neist on oluline ja täidab oma funktsiooni.
Aga üsna sageli domineerib selles või teises inimeses teatud tüüpi mõtlemine. Loomingulisi inimesi, unistajaid iseloomustab kõrgelt arenenud kujundlik mõtlemine. Ja matemaatikuid ja majandusteadlasi iseloomustab kontseptuaalse mõtlemise kõrge tase.
Esineb ka inimesi, kellel on ülekaalus sensomotoorne mõtlemine. Need on need, kelle kohta öeldakse, et neil on kuldsed käed. Meistrid "Jumal alt", kes on võimelised konkreetse mehhanismi tööpõhimõtetest midagi teadmata seda lahti võtma, parandama, uuesti kokku panema ja isegi monteerimisprotsessi käigus täiustama.
Kas võib öelda, et abstraktne ja kujundlik mõtlemine on olulisemad mõtteviisid? Visuaalselt efektne on ka igaühele vajalikmees, see kaasneb kõigi objektiivsete tegudega. Ilma selleta pole võimalik korteris remonti teha, aiapeenart rohida ega mütsi kududa. Isegi suppi ei saa ilma selle mõtteviisita keeta.
Lapsepõlves tekkinud sensoor-motoorne mõtlemine ei jää primitiivsele tasemele, vaid areneb samamoodi nagu muud tüüpi kognitiivsed tegevused.
