Mõtlemisprotsess on inimteadvuse kujunemise aluseks. Kaasaegses psühholoogias on välja töötatud mõned mudelid, mille järgi saab mõtteprotsess "liikuda" ning nendest mudelitest lähtuv alt kujuneb inimese teadvus, lähenemine erinevate probleemide lahendamisele ja elustiil. Selles artiklis selgitame, mis on divergentne ja konvergentne mõtlemine, kuidas need üksteisest erinevad.
Guilford Research
Esimest korda käsitles Ameerika psühholoog Joy Gilford inimmõtlemise olemust ja selle tunnuseid. Pärast arvukaid uuringuid, katseid ja eksperimente vabatahtlike osalusel kirjutas ta 60ndatel oma fenomenaalse teose - "Inimintelligentsi olemus". Selles raamatus käsitleti üksikasjalikult loovuse teooriat ehk teisisõnu loovuse päritolu, inspiratsiooni,mis juhivad paljusid, kuid mitte kõiki planeedi inimesi. Guilford väitis, et inimest võib iseloomustada divergentse või konvergentse mõtlemisega ning on indiviide, kelle jaoks on võimalik ainult üks tüüp, ja on neid, kus mõlemad võimalused on harmooniliselt ühendatud. Seejärel avaldati Guildfordi teoste põhjal palju psühholoogilisi traktaate, teste ja muud materjali, mida nüüdisaegsed spetsialistid oma töös aktiivselt kasutavad. Mida siis täpselt üritas ta meile konvergentse ja divergentse mõtlemise mõistete kohta öelda ja kuidas ta seda kõike esindas?
Mõtlemine malli järgi?
Alustada tasub iga termini üksikasjaliku tõlgendusega ja loendis on esimene konvergentne mõtlemisviis. Mis see on ja millised omadused sellel on? Konvergentne mõtlemine on psühholoogias sageli esinev termin, mis tähistab lineaarset lähenemist probleemide lahendamisele, konkreetsete toimingute sooritamist etapiviisiliselt, mustrite järgimist. See termin põhineb ladinakeelsel sõnal convergere, mis tõlkes kõlab nagu "koonduma". See tähendab, et konvergentselt mõtleva inimese argumendid lähenevad konkreetse probleemi ühele konkreetsele lahendusele. Pealegi jõudis ta selle otsuseni mööda sissetallatud rada, st reeglite ja kogemuste põhjal.
IQ test
Parim viis konvergentse mõtlemise arendamiseks on stimuleerida IQ testi. Kahtlemata tasub enamiku probleemide lahendamiseks omada märkimisväärseid oskusi ja teadmisi, mõista, mis on probleemi olemus ja leida sellele lahendused.tark lähenemine. Kuid kõik sellise testi ülesanded pole muud kui mallimõistatused. Lihts alt ühes on kõik kirjas tähtede kujul, teises on juhid numbrid, kolmandas tuleb hoolik alt uurida teatud kujundite asukohta ja struktuuri jne. Üldiselt test treenib aju, aga häälestab. seda sama tüüpi mõtlemisele. Kui olete testist paarkümmend ülesannet lahendanud, on ülejäänud paarsada teie jaoks väga lihtne.
Tagasi kooli
Teine koht, kus areneb konvergentne mõtlemine, on kool. Kõik ülesanded, olgu need siis matemaatilised, füüsikalised või isegi bioloogilised, eeldavad juba eelnev alt õiget vastust (selle leiab sageli ka õpiku lõpust). Mida siis väärtustatakse? Hinnatakse, millise malliga te selle vastuseni jõuate ja kui kiiresti teile õpetaja antud skeemi järgi lahendus antakse. Tihti oli ju juhtumeid, kus õpetaja keeldus ülesande teistsuguse valemiga lahendanud õpilasele viiest andmast ja vastus osutus õigeks, aga õpetaja seda ei õpetanud. Ühest küljest õpetab konvergentne mõtlemine meile korda, reegleid, lineaarsust, kuid teisest küljest on see teooria, mis osutub praktikas täiesti kasutuks.
Loovus ja standardite puudumine
Nüüd saate aru, et divergentne ja konvergentne mõtlemine on polaarsed mõisted. Need erinevad üksteisest põhimõtteliselt ja mõnikord isegi välistavad üksteist. Seega on lahknev mõtlemineprobleemilahendustehnika, mille puhul inimene kaalub paljusid valikuid, ilma vaid ühega leppimata. Ta jõuab oma arvukate otsusteni mitte mingite mallide järgi, vaid tuginedes ainult oma sisetundele ja aimdusele, et on vaja teha seda ja teist, aga see ei õnnestu. Mõiste ise pärineb ka ladinakeelsest sõnast divergere, mis tõlkes tähendab "lahknema". See tähendab, et ühe ülesande või probleemi lahendamise viisid lähevad lahku ja mõnikord uskumatult lai alt. Mõned psühholoogid nimetavad seda tüüpi mõtlemist lehvikukujuliseks, kuna ühest punktist väljuvad paljud "kiired", mis on suunatud eri suundades.
Milleni see viib?
Eksperdid nagu E. Torrance, G. Grubber ja K. Taylor on uurinud divergentse mõtlemise arengut ja jõudsid järgmistele järeldustele. Selline "fännikujuline" probleemilahendus pole midagi muud kui loovuse ja loovuse allikas. Sellise mõtlemise käigus ilmnevad inimese ajus analüüsivõimed, avaldub uurimishuvi, töötatakse välja ebastandardne lähenemine teatud probleemide lahendamisele. Pealegi saavad paljud lahkneva mõtteviisiga inimesed valida enda jaoks mittestandardsed tegevusvaldkonnad, tekitades seeläbi ühiskonnas vastukaja. Kuid olenemata sellest, kes nad on elukutselt, suudavad nad kõige paremini analüüsida mis tahes olukorda, võrrelda fakte ja teha kõige täpsemaid järeldusi. Samal ajal pakuvad nad teile probleemi lahendamisekspalju valikuid.
Hindamiskriteeriumid
Divergentne ja konvergentne mõtlemine on nii erinevad, et on olemas teatud testid, et teha kindlaks, kas inimesel on teine. Kuid selleks, et mõista, millisel arengutasemel on teie lahknev mõtlemine, pole kriteeriume ega ülesandeid. On vaid mõned tavalised märgid:
- Teie mõistus käib sujuv alt – lühikese aja jooksul suudate mõelda paljudele asjadele ja iga mõte on huvitav.
- Ebatavaline lähenemine probleemide lahendamisele. Ilmub kõiges alates majapidamisest kuni tööni.
- Näete väikestes detailides erakordset. Sulle tundub, et paljud asjad siin maailmas on vastuolulised. Samal ajal saate hõlps alt ühelt mõttelt teisele lülituda ja seejärel võrrelda järeldusi täiesti erinevate mõistete kohta.
- Kujutised. Mõtled sümbolites, kujundites. Konkreetsete objektide ja nähtuste kirjeldamiseks kasutate enamasti pigem muljeid kui konkreetseid termineid või andmeid.
Loovuskoolitus
Igaüks võib arendada lahknevaid oskusi, isegi kui see inimene ei ole enam noor ja on kogu elu teinud kõike mustrite järgi. Tuleb lihts alt tahta ja teha. Loomulikult õpivad lapsed seda palju kiiremini, seega on oluline neid oskusi treenida. Seega on divergentse mõtlemise ülesanded kõikvõimalikud loomingulised "tellimused". Alustame lihtsast: esitlus. Paluge lapsel kirjutada konkreetsest tekstist parafraas,ja sisu pole oluline – las see põhineb nende enda muljetel. Nii saad hinnata, kui rikkalikult suudab ta avada teemat, millest on vaid paar korda kuulnud. Milliseid konkreetseid harjutusi veel on?
- Esm alt valige täht, näiteks "t", ja leidke võimalikult kiiresti kümme sõna, mis sellega algavad. Seejärel valime tähe "a" ja kirjutame sõnad, milles see on kolmandal kohal. Seejärel saate valida mis tahes muu tähe ja valida sõnade seeria, kus see asub päris lõpus.
- Valige sõna, näiteks "suvi", ja valige selle jaoks kümme muud sõna, mis seda iseloomustavad.
Selliseid mõistatusi saab leiutada liikvel olles ning need ei pruugi olla humanitaarsed ega tehnilised, vaid lihts alt igapäevased. Kujutage näiteks ette, et toas on pirn läbi põlenud. Leidke kümme erinevat viisi valgusprobleemi lahendamiseks.
Erinevused – mis need on?
Mõne inimese jaoks on mustri ja kindla korra olemasolu õnne võti. See paneb nad end mugav alt ja turvaliselt tundma, mistõttu on nende aju eelsoodumus eranditult konvergentsele mõtlemisele. Divergentne mõtlemine ehk loov mõtlemine ei ole mitte ainult malli, vaid isegi lähtepunkti puudumine. Teil on ainult probleem ja te hakkate seda tühjusest lahendama. Kasutades "torkamise" meetodit, valite probleemi lahendamiseks kaks või enam viisi, kõhklete, kuid lõpuks hakkate intuitiivselt ühe või teise poole graviteerima. No seal on vahe. Jääb üle vaid seda öeldaInimese jaoks on optimaalne lahkneva mõtlemisviisi olemasolu domineerival positsioonil, kuid hoidke konvergentset tüüpi varuks – võib-olla tuleb mall mõnes tööstuses kasuks.
