Psühholoogia toob esile mõned inimese maailmataju seadused. Teadlased on uurinud seisundeid, mil inimese aju kohanes muutuva reaalsusega, ja jõudnud järeldusele, et liikuva eluviisiga inimesed kohanevad paremini ja kiiremini. Liikuvat ruumi on lihtsam tajuda. Ilma selleta peatub iseõppimise protsess.
Inimese arengu tunnused
Kehtinud lihtsate katsete ja vaatluste abil mõned ümbritseva maailma tajumise seadused. Seega võrdlesid teadlased teatud tingimustes passiivseid lapsi ja mobiilset. Üks selline kogemus oli inimeste vaatlemine, kes sattusid ümberpööratud ruumi.
Tajuseadused kehtivad eranditult kõigile. Selle tõestuseks on kogemus prillidega, mis näitavad maailma tagurpidi. Sellist optikat kandev inimene kohaneb muutuvate tingimustega.
Aju hakkab objekte esile tooma ja andma kogemusest võetud analoogiaid. Sõna otseses mõttes kuu aega hiljem tunneb inimene end uutes tingimustes mugav alt ja elab normaalset elu. Kuid niipea, kui ta optika eemaldab, on ta jälle mõneks ajaks kosmosesse kadunud.
Märkustajuseadused on lihtsad, kui sõidad kiirteelt linnatänavatele pärast pikka sõitu suurel kiirusel. Kõik tundub nii aeglane, et tundub, nagu kõnnid. Kiirusetunde taastamiseks piisab tunni-paari peatustest. Optika näide nõuab muutuvate tingimustega kohanemiseks rohkem aega.
Miks see juhtub?
Ruumi õige tajumine sõltub otseselt inimkehaosade liigutustest. Olulist rolli ei mängi mitte liikumine ise punktist A punkti B, vaid protsess, milles lihastöö on seotud. Kohanemine muutuvate tingimustega toimub ainult motoorsete oskuste, korduvate manipulatsioonide sooritamise kaudu.
Lapsed õpivad neid ümbritseva maailma kohta pideva mängu kaudu. Täiskasvanud on õppimisega rohkem kohanenud, õpivad liikudes midagi uut. See on tajumise iseärasus, mis tõestab kõige lihtsamat kogemust:
- Ühele täiskasvanule pandi optika, mis pöörab pilti ümbritsevast ruumist, ja need panid ta kohe liikuma, proovima igapäevaseid funktsioone täita. Alguses oli ta segaduses, kuid kohanes kiiresti ja hakkas maailma tavapäraselt tajuma.
- Teine täiskasvanu oli sunnitud olema passiivne ja istuma toolil ilma igasuguse liikumiseta. Ta kandis ka sarnast optikat. Isegi pärast pikka aega ei suutnud ta muutunud tingimustega kohaneda.
Kogemuste põhjal tehtud järeldused
Ruumi õige tajumine sõltub otseselt inimese füüsilisest aktiivsusest. On olemas nn lihasmälu, kuigi selle osalus ei olesaab tõestada käegakatsutavate faktidega. Liikumisel töötavad kuulmis-, nägemis- ja kompimisorganid aktiivsem alt.
Nii on sisemised protsessid ilusa tajumise ja mõistmise võimete kujunemisel intensiivsemad. Inimese õigeks arenguks on vajalik liikumine. Enamiku teadlaste arvates tekivad adekvaatsed kujutised ainult sellistes tingimustes.
Liigutused võivad olla sisemised, oluline on, et need oleksid lihaselised. Isegi visuaalne taju tekib silmapupilli kaootilise liikumise tõttu. Kui see on staatiline, on objekt hägune. See võib olla tingitud koonuste ja varraste kohanemisest.
On tõestatud, et selline tajumine on ebaloomulik, seda tehakse siis, kui täheldatakse kõigi kehasüsteemide pärssimist. Näib, et objekti kujutis kaob inimese vaateväljast.
Inimese psühhofüsioloogilised omadused
Tuntud kodumaine teadlane Sechenov tõestas otsest seost füüsilise ja psühholoogilise arengu liikumise vahel. Ta näitas, et selline ümbritseva maailma tajumine on optimaalne. Liikumisel tajutakse adekvaatselt objektide parameetreid:
- Mõõdud: pikkus, kõrgus, sügavus.
- Proportsioonid teiste õppeainete suhtes.
- Kaugus objektini.
- Tema liikumise ja liikumise kiirus.
On võimatu ette kujutada staatilist inimest, kes tõesti tajub ümbritseva maailma olukorda. Sageli võime kuulda väljendit: kuni liigun, elan. See ilmus ammu enne õpetuste loomist selle kohtapsühholoogia.
See on inimese ümbritsevate objektide tajumise iseärasused. Liikumine mõjutab aga ka arusaama "aja" mõiste olemusest. Oskus adekvaatselt hinnata objektide parameetreid ei ole piisav. Selles maailmas eksisteerimiseks on oluline ajas navigeerida.
Mõtlemine ja taju võivad olla murdosalised – organismi perioodilisest tegevusest sünnib aja mõiste. Liigutuste intervallid aitavad inimesel kiirendada või aeglustada, mis lisaks aitab mõista universumi tõeliste asjade olemust.
Tema väljavaade sõltub ümbritseva ruumi dünaamikast ja inimesest endast. Iga objekt on omal moel käegakatsutav. Kui ilmub uus objekt, hakkab õpilane lihaste tõttu oma asendit muutma. Nähtut võrreldakse mälus oleva baasiga, hinnatakse kaugust, püütakse hinnata objekti enda kiirust.
Tajuorganid saavad ümbritseva ruumi uurimise käigus teavet lihastelt. Pupill, kõrvaklapid, nina retseptorid, käte naha närvilõpmed on sellega seotud otseses kokkupuutes esemetega. Liikumine kuulub tajumise esimesse tingimusesse.
Mälu
Objektide tajumisega kaasneb stabiilsete kujutiste salvestamine mällu, mis salvestatakse pikka aega äkitselt muutuvates ruumitingimustes. Niisiis, ül altoodud näites, kui inimesele pannakse ette prillid, mis pööravad pildi tagurpidi, on tegemist taju rikkumisega. Tegelik olukord ei vasta juba tuttavale ja vajalik on olemasolev andmebaas üle kirjutada.
Taju teise seaduse võib omistada mälule: ümbritseva reaalsuse kujutised säilivad pikka aega, mõtlemine tugevdab neid. Kogemus prillidega on tõestuseks: kui tavaline inimene paneb need ette, võib ta eksida. Sama juhtub, kui võtate need pärast pikka kandmist seljast: mälu on juba tavalised pildid üle kirjutanud ja jälle ebamugavustunne ja desorientatsioon.
Sellest tulenev alt võime teha järeldusi: taju ja mõistmine sõltuvad otseselt inimese kogunenud kogemusest ümbritseva maailma tundmaõppimise protsessis. Piltide mälu, isegi pärast uues keskkonnas ümberkirjutamist, moonutab objektide tegelikke parameetreid. Aju otsib alati vastet uue objekti ilmumise ja varem kohatud piltide ilmumise vahel.
Kui olukord on tuttav, lülitatakse selle teemaga seotud mõtlemine osaliselt välja ja inimene tajub ümbritsevat reaalsust juba intuitiivselt. See seletab ebamugavustunde kadumist uutes tingimustes. Kohanemise kiirus on igaühel erinev, see periood on “lihasmälu” tõttu oluliselt vähenenud.
Muutuvates tingimustes kohaneb noorem põlvkond kiiremini, sest tema esindajad on pidev alt liikvel. Väärib märkimist: kui vanemad inimesed tegeleksid iga päev spordiga või vähem alt väldiksid staatilisi seisundeid, kirjutaksid nad oma mäluala kergesti ümber. See viitab sellele, kes vastutab ümbritseva ruumi tajumise eest.
Piisab lihts alt toas ringi kõndimisest ja prillidega harjumine on palju tõhusam kui neil, kes istuvadtugitooli ja vaadake maailma lihts alt pead pöörates. Kohanemiskiirus suureneb kuulmis- ja puudutusorganite kaasamisel. Ümbritsevate objektide puudutamisel tuvastatakse objektid kiiremini.
Õige mälusisend
Teave ümbritsevate objektide kohta siseneb kesknärvisüsteemi. Objektide parameetrite ja omaduste õigeks kujundamiseks on vaja pidevat ja maksimaalset uue teabe sissevoolu. See on võimalik ainult keha või vähem alt selle osade liikumise ajal.
Sobivad tingimused loovad harjutused, mida sooritatakse tõestatud skeemide järgi. Nii õpime kõndima, ujuma. Korduvate toimingute tulemusena salvestatakse uus teave ja parandatakse seda, kui avastatakse lahknevus.
Treeningu näiteks on eksperiment, kus iga inimene pannakse pikaks ajaks veebasseini. Uue ruumi temperatuur on mugav, kuid uuritav ei suuda seda läbi eriseadmete tunnetada. Ülekatted katavad täielikult naha ja välistavad puudutamise võimaluse. Nii et inimene ei kuule midagi, silmad on suletud.
Mõne aja pärast eemaldatakse see veest ja seisukorda kontrollitakse. Katse tulemuseks on:
- desorientatsioon ruumis;
- reaalaja kulgu tajumise võime kaob;
- ümbritsevate objektide parameetrite normaalse jäädvustamise võime väheneb;
- maitsete, helide, värvide õige tajumise võime on rikutud;
- mõnede inimeste jaoks selle tulemusenatekkisid hallutsinatsioonid.
Eksperimendi tulemused viisid järeldusele: inimene vajab ümbritseva ruumi õigeks tajumiseks pidevat informatsiooni söötmist. Põgus alt tasub üle minna uutele tingimustele ja tekibki olemasolevate pealisehituste nn hävimine. Sageli nimetatakse neid tavainimestes harjumusteks.
Harjumused muutuvad seoses uue infovooga meid ümbritseva maailma kohta. Mida võimsam on vool, seda kiiremini inimene ümber koolitatakse. Sel juhul muutuvad lihased millekski juhtide sarnaseks, millel puudub teabele vastupanu. Need justkui tugevdavad kanaleid selle liikumiseks otse kesknärvisüsteemi.
Arendusprotsess
Taju kujunemine toimub kogu inimese elu jooksul. See protsess ei peatu kunagi seni, kuni toimub liikumine. Juba lapsena moodustab iga indiviid reaalajas tajusüsteemi. Seejärel mõjutab see seda, kuidas aju iga uue objekti vastu võtab.
Teabevoog luuakse järgmiste protsesside kaudu:
- mängud ja suhtlus eakaaslastega;
- füüsiline kontakt objektide, elusorganismidega annab olulise panuse maailma tundmaõppimisse;
- vajalikud on nii töö kui puhkus, arendusprotsessiks on isegi võitlused vajalikud;
- lõputud kogemused aitavad kujundada õiget ettekujutust: paljude elutegurite mõjul valesti salvestatud mälestuse parandamiseks on vaja “raskete vigade teed”;
- otsi stiimulitliikumine areneb välja imikueas ja jääb peamiseks teguriks selle või teise tegevuse esilekutsumisel.
Täiskasvanuelus on inimene huvitatud millegi uue tekkimisest ümbritsevasse ruumi. Eriti köidab see tähelepanu juhul, kui objekt tavapärasest pildist eristub. Sisemine põnevus on seletatav kohanemisrefleksiga, mille määrab loodus ise.
Maailma tajumine on "mugavustsoonist" väljumisel palju efektiivsem. Seda reeglit järgivad paljud personaliarendusettevõtted. Sellised tingimused luuakse kunstlikult, kui inimene justkui eemaldatakse tavapärasest harjumuspärasest ruumist. See saavutab sisemise stiimuli uues reaalsuses õppimiseks.
Koolides viivad loova mõtlemisega õpetajad tunde õue või mõnda teise valitud kohta, nii et keha saab värisema ja kaasab intuitiivseid adaptiivseid reflekse. Sellega seotud soovitus on vahetada töökohta sagedamini, vähem alt kord 3 aasta jooksul. Areng nõuab maastiku, harjumuspärase ruumi muutmist. Olemasolev teave maailma kohta on vajalik täielikult üle kirjutada.
Kui veedate väga pikki aastaid suletud ruumis (kontoris, ühel töökohal), läheb keha järk-järgult poolune olekusse. See kehtib eriti ametnike kohta, kes teevad rutiinset tööd istuvas asendis ega tegele spordiga. Maastiku muutumine muutub justkui mälu pommitamise efektiks uue infovooga. Inimene saab seda märkamata võimeliseks omastama materjali, mis oli varem üle jõu käiv.isegi lihts alt lugemiseks.
Sisemised konfliktid
Tajuprotsess on sündmuste klassifitseerimise seisukoh alt keeruline. Seda saab kirjeldada õnnetuste kogumina iga inimese elus. Kõik meeled toimivad mälupiirkonnas, mis vastutab välismaailmaga akumuleeritud võrdlusbaasi talletamise eest: kuulmine, nägemine, puudutus, lõhn, maitse.
Teatud tingimustel satub inimese sisemine mõtlemine vastuollu kaasasündinud refleksiga – tundma maailma sellisena, nagu see on. Nii tekib lendavat inimest nähes esimene negatiivne reaktsioon: "see ei saa olla." Aga kui ta ise mõne aja pärast lendab, siis saabub sisemine rahu - mälu kohanemine muutuvate tingimustega õnnestus.
Kui on võimatu kohaneda, kui inimesel on sisemised vastuolud, on raskusi ümbritseva ruumi hindamisega. Desorientatsioon püsib, inimene ei saa uutes tingimustes normaalselt elada. Sel juhul vajab ta psühholoogilist abi, koolitust. Kogu teave sisaldub aju sisemistes struktuurides. Seda tõestab jäseme amputatsiooni läbi elanud inimeste aistingute uuring.
Inimesele tundub pikka aega, et ta suudab seda liigutada, tunnetab. See tunne püsib kogu ülejäänud elu. Fantoomvalud tekivad perioodiliselt, mistõttu on võimatu uue reaalsusega kohaneda.
Intuitiivselt püüab inimene oma kadunud käega langevat eset üles korjata või võttatema käsi, käsipuu. Mälu on kindl alt fikseeritud närvisüsteemi sügavustes, ajus. Fantoomid arenevad elu jooksul. Kui jäse on sünnist saati puudu, siis seda efekti ei täheldata.
Vanus
Psühholoogia tajuseadused on tingitud inimese arenguprotsessist. Väljakujunenud suhtumist on vanusega raskem murda. Kuni 9. eluaastani koguneb sisemälu. Selle ajaläve täitumisel koguneb ümbritseva ruumi tajumise täielik alus.
Just selleks eluperioodiks on inimene eluga kohanenud. Taju alus on juba ette valmistatud. Sellest vanusest alates täheldatakse pärast jäsemete amputeerimist fantoome.
Keegi pole veel esitanud selgeid tõendeid psühholoogilise komponendi kohta meeleelundite töös. Toodud näited on vaid läbiviidud uurimistöö tulemused, kuid ümbritseva maailma tajumise sügavat tähendust on teaduslikust vaatenurgast võimatu seletada. Teadlased ei saa anda lõplikku vastust selle kohta, kuidas inimene saab meelte kaudu omandada järgmised võimed:
- mõtlemine, loogiliste järelduste tegemise oskus;
- intuitiivsed võimed;
- Taju gestaalstruktuurid.
Ei ole võimalik vastata küsimusele, kuidas inimene neid võimeid meelte kaudu omaks võtab. Filosoofid on need, kes seda uurivad. Teaduslik seisukoht ei selgita varjatud teabe edastamise mehhanisme.
Katsetest on selge, et õigeks maailma tajumiseks sellest ei piisauurige maailma oma meelte kaudu. Osa ümbritseva maailma teabest peab tulema teiste kanalite kaudu, mis on teadusele veel teadmata.
Filosoofide kuulsad teosed
Teadlaste peamine eeldus maailma tundmise võime omandamise kohta oli nativistlik ehk loomulik. Ta käsitles küsimust võtmes: kogu teave inimeses on sünnist saadik geenide kaudu kinnistunud. Selle eest vastutavad vaimupiirkonnad kujunevad teadusele veel arusaamatute seaduste järgi. Inglise psühholoogi ja filosoofi J. Locke’i töödes on sellel teemal palju mõtteid.
Tema töödes ja paljudes tema järgijates võrreldakse võimalikke variante võimete omandamiseks töö ja kogemuste kaudu. See lükkab ümber ka elu jooksul mälu kogunemise teooria. Niisiis käsitles vene psühholoog I. M. Sechenov lihasmälu rolli inimese elus.
D. Bohm käsitles teooriat võimete omandamise kohta inimese liikumise kaudu. Tema kirjutistes anti eksperimente, et võrrelda mobiilse ja passiivse indiviidi kohanemist. Kuid nende kirjutistes puudusid teaduslikud tõendid teabe kogunemise protsessi kohta. Hüpoteesid on siiani kinnitamata ja tekitavad kahtlusi paljudes sellele küsimusele vastuste otsimisega seotud kogukondades.
Praegu on kõik filosoofid ja psühholoogid ühel meelel ainult ühes asjas: inimene neelab teavet ümbritseva maailma kohta meelte kaudu, kuid osa tuleb läbi nähtamatute teede: mõistuse või kujuneb sündides. Ümbritsev maailm mõjutab teadvust ja moonutab ettekujutust ümbritsevatest objektidest. Seda kinnitab lihtne katse,allpool.
Tihti ei suuda inimene nähtava objekti ilmset olemust kohe kindlaks teha. Objektile näidatakse udune joonistus, talle pole selge, mida näidatakse. Kuid kui teadlased nimetavad objekte ja näitavad nende piirjooni, tekib subjekti ajus kohe terviklik pilt üksikute objektidega.
Mees andis nähtule tähenduse omaenda mõtlemise abil. Katse-eksituse meetodil on selles protsessis oluline roll. Iga kord, kui ta oma järeldusi kummutab, parandab aju mälu ja järgmisel korral määrab objektid täpselt.
Kohandusjärjestus
Keha töö teabe mällu sisestamisel jaguneb tinglikult mitmeks järjestikuseks etapiks. Objektide tuvastamise algus on tingitud kõigi meelte aktiivsest tööst. Aju püüab saadud infot töödelda ja võrrelda kogutud teadmistega. Intellektuaalne protsess ei lõpe enne, kui kõik selle objektiga seotud funktsioonid on valitud.
Liigne info elimineeritakse, alles jääb vaid see, mis on vaatlusalusele teemale omane. Kui see on juba mälus, siis võrdlemine lõpetab kogu protsessi. Vastete puudumisel püüab aju tuvastada objekti kuuluvust mis tahes kategooriasse. Seejärel otsitakse ühiseid funktsioone.
Isegi kui objekti omadused pole veel määratletud, salvestatakse mällu teave selle kuulumise kohta teatud kategooriasse. See tunnustamisprotsess sõltub kogutud kogemustest. Siin on kaasatud kõik mehhanismid: mõtlemine, sisemine teave objekti kohta, elundidtundeid. Võib järeldada, et vähem alt ühe neist puudumine ei võimalda saada usaldusväärset ja täielikku pilti.
