Mis see on – peaaegu eksperiment?

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 06:17

Eksperiment on oluline osa uurimistööst, mille käigus uuritakse nähtust uurija kontrolli all olevates tingimustes. See termin on lai alt tuntud, kuna seda kasutatakse erinevates teadustes (peamiselt loodusteadustes). Mõiste "kvaasieksperiment" pole aga kõigile tuttav. Mis see on ja millised on seda tüüpi katse omadused? Proovime selle artiklis välja tuua.

Kes on termini autor?

Selle sõna tõi teaduskäibesse Ameerika psühholoog, filosoof ja sotsioloog D. Campbell. Esmakordselt kasutas ta seda oma raamatus "Sotsiaalpsühholoogia ja rakendusuuringute eksperimentide mudelid". Selles kirjeldab ta peamisi kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete teadmiste kogumisega seotud probleeme, peamisi uurimismudeleid (siin kasutab ta mõistet "kvaasieksperiment"), aga ka mõningaid sotsia alteaduste rakendusprobleeme. Kontseptsioon võeti kasutusele selleks, et lahendada probleeme, millega seisavad silmitsi psühholoogid, kes püüdsid uurida erinevaid probleemeranged laboritingimused, kuid tegelikkuses.

Kvaaasieksperiment – mis see on?

Seda sõna kasutatakse tavaliselt kahes tähenduses. Laiemas mõttes on kvaasieksperiment üldine viis psühholoogiauuringu kavandamiseks, mis hõlmab empiiriliste andmete kogumist, kuid mitte kõiki uuringu põhietappe. Kitsas tähenduses on see katse, mille eesmärk on kinnitada teatud hüpoteesi. Samas ei kontrolli teadlane erinevate asjaolude tõttu piisav alt selle rakendamise tingimusi. Võib-olla just seetõttu ei peeta kvaasieksperimenti mõnikord täisväärtuslikuks uuringuks, mille tulemusi saab usaldada ja nendega opereerida. See on aga täiesti ebaõiglane (kuigi ei saa eitada, et mõned seda meetodit kasutanud uuringud viidi tõepoolest läbi pahauskselt).

Suur erinevus

Psühholoogias on eksperimendi ja kvaasieksperimendi vahel tõesti oluline erinevus (selles teadusvaldkonnas kasutatakse seda terminit enamasti). Tavaliselt käib see nii: teadlane ei mõjuta otseselt uuritavaid indiviide, nagu seda tuleks teha päriseksperimendis. Näiteks kui psühholoog soovib lasteaias õppida luuletuste päheõppimise võtteid, siis kvaasieksperimendi puhul ei jaga ta lapsi rühmadesse, vaid uurib juba väljakujunenud rühmi meeskonnas, mis õpib luulet erineval viisil. Seetõttu nimetatakse seda protsessi ka erinev alt - segaplaneerimise katseks. Lisaks on veel üks nimi - ex-post facto eksperiment,kuna andmeid kogutakse ja analüüsitakse pärast sündmuse toimumist. Sel viisil saab uurida mitmesuguseid inimrühmi: vägivalla või katastroofi ohvreid, õpilasi koolis, adopteeritud lapsi või eraldatud kaksikuid – see tähendab rühmi, mida ei saa kunstlikult luua.

Eksperimendis jagab psühholoog lapsed kindlasti uutesse rühmadesse ja kontrollib täielikult õppeprotsessi. Seega mõlemal juhul teeb uurija järeldused, kuid psühholoogia kvaasieksperimendi puhul on teatud oht, et need tulemused on pinnapealsemad ja võib-olla ka spekulatiivsemad, olenev alt psühholoogi positsioonist.

Kolm põhitüüpi

Kvaasieksperimente on ainult kolme tüüpi:

1. Juhtum, kui uurija ei võrdsustab uuringurühmi.
2. Katse jaoks pole kontrollrühma vaja.
3. Mõju teemale on tõeline, mitte kunstlikult loodud.

Miks neid peetakse?

Ei maksa arvata, et kvaasieksperimendid on tugitooliteadlaste hulk, kes ei julge ümbritsevasse reaalsusesse sekkuda. Fakt on see, et paljusid katseid lihts alt ei saa laboritingimustes teha ja ainult seal on võimalik täielik kontroll. Sellest tulenev alt on teadlased sunnitud töötama väljal reaalsete olukordadega, kus kontrolli võimalus on oluliselt vähenenud ja mõnikord isegi võimatu.

Lisaks on oluline läbi viia nn pime või maskeeritud eksperiment, mida võib samuti sageli võrdsustada kvaasieksperimendiga. Selle osalejad ei tohiks teada, et neid uuritakse. Sel juhul kaob katsealustelt igasuguse tulemuse ootamise efekt. Näiteks kui on kaks klassi, millest ühes on tavaõppekava õpilased ja teises on katseprogramm, siis on oluline, et lapsed sellest teadlikud ei oleks, vastasel juhul võivad tulemused oluliselt erineda õppekava olukorrast. kvaasieksperiment. See võib avalduda mitmel viisil, näiteks võivad õpilased, kes kandideerivad uuele programmile, väga palju pingutada.

Samuti on sõltuvusi, mida ei saa hallata. Näiteks kui teadlane kaalub, kuidas uus seadus on konkreetse ühiskonna elu mõjutanud, on ebatõenäoline, et ta suudab olukorda täielikult kontrollida.

Meetodi üldine loogika

Üldiselt ei erine kvaasieksperiment oma loogika (ja spetsiifika) poolest tavapärasest katsest. Samamoodi tuuakse esile etapid, ulatus ja analüüsitakse tulemusi. Seega on kvaasieksperimendi põhitunnuseks see, et uurija ei kontrolli protsessi täielikult, sest selle võimalused on piiratud.

See aga ei tähenda sugugi, et tegemist oleks ebakvaliteetse meetodiga inimese erinevate psühholoogiliste omaduste uurimiseks. Põhimõtteliselt iga reaalne eksperiment, mida laboris ei tehta, invõib suures osas pidada kvaasieksperimendiks.