Artikkel annab üldist teavet internaliseerimise mõiste kohta. See nähtus on iseloomulik kõrgematele vaimsetele funktsioonidele ja aktiivsusele. Termini töötasid välja nii lääne kui ka nõukogude psühholoogid, eriti tegevuspsühholoogia raames.
Mõtete määratlus
Internaliseerimise mõiste tõid esmakordselt teadusringlusse Prantsusmaa teadlased. Esialgu oli iterioriseerimisel erinev tähendus. See oli nähtus, mis tähistas indiviidi ideoloogia juurutamise protsessi, st ühiskonna teadvuse kandus üle indiviidi teadvusesse.
Psühhoanalüütikud peavad internaliseerimise definitsiooniks veidi teistsugust. See on nende arvates psüühikas toimuv protsess, mis määrab indiviidi suhte olemasoleva või olematu objektiga, väliskeskkonna teguri muutumise sisekeskkonna teguriks. See nähtus tekitab siiani arutelusid psühhoanalüütilises suunas. Praegu pole teadlased aru saanud, kas sellised protsessid nagu introjektsioon, absorptsioon ja identifitseerimine on identsed või toimuvad paralleelselt.
Nõukogudepsühholoog L. S. Võgotski andis internaliseerimise järgmise definitsiooni – see on välistegevuse muundumine teadvuse sisekeskkonnaks. Teadlane uskus, et psüühika esialgne areng toimub väliskeskkonnas ja sõltub erinevatest keskkonnateguritest, mis on inimese keskkonnas. Kuid aja jooksul neelavad need välised üldised tegevuse vormid inimteadvusesse sisemise nähtuse tõttu ja muutuvad konkreetse indiviidi kõrgeimateks vaimseteks funktsioonideks.
Kuidas toimub sisestamise protsess?
Eespool on juba öeldud, et inimestevahelised välissuhted muutusid järk-järgult inimese kõrgemateks vaimseteks funktsioonideks, nagu mälu, mõtlemine, taju, aisting, kujutlusvõime. L. S. Võgotski viis koolis läbi katseid, et oma teoreetilisi oletusi kinnitada. Uurimistöö tulemusena jõudis teadlane järgmistele järeldustele:
- Kõrgemate vaimsete funktsioonide ülesehitamise protsessi näete alles tekkes, pärast nende moodustumist. Seejärel siseneb hoone sügavale teadvusesse ja muutub eristamatuks.
- Internaliseerimine aitas tekitada psüühilist reaalsust väliste vormide ülemineku kaudu sisemistele.
- Moodustunud olemust on raske seletada, eriti kui rääkida füsioloogiliste protsesside vaatenurgast. Selle kaalumiseks on vaja teist tüüpi tööriistakomplekti – psühholoogilist.
Välissuhete sisemisteks muutmise protsess on võimalik läbi internaliseerimise. See teisendus ei toimu iseseisv alt, sest see sõltub kaümbritsevatelt inimestelt, nendega suhtlemisest. Ainult tänu piisavale kasvatusele areneb laps ja tema psüühika õigesti. Internaliseerimise fenomen aitab inimesel vaimselt plaane teha, dialooge pidada ja sündmuste jaoks erinevaid võimalusi kaaluda. Abstraktsetes kategooriates mõtlemine muutub kättesaadavaks.
Tegevuste sisestamine
Iga termin on inimtegevuse tulemus. Tuleb välja, et seda vaev alt saab õpetada. Kuid tänu korralikult korraldatud õppeprotsessile on tegevuste sisestamine järkjärguline ja järkjärguline.
Võtke näiteks koolilaps, kes õpib lugema. Alustuseks peaks ta õppima väliseid vorme, see tähendab tähti. Seejärel õpib õpilane järk-järgult silbid selgeks ja hakkab ette lugema. Kuid sellega ei lõpe ka lugema õppimise protsess, sest järgmine etapp on ettelugemise üleminek siselugemisele. See on protsess, mille käigus muudetakse välised tegevused kõrgemateks vaimseteks funktsioonideks – sisemise protsess.
Peale selle nähtuse on veel üks vastupidine mõiste. Interioriseerimine ja eksterioriseerimine on nagu mündi kaks külge. Üks muudab välise sisemuse ja teine muudab sisemuse väliseks. Näiteks kui automatiseeritud oskus ebaõnnestub, hakkab inimene otsima, mis on valesti, ja teeb seda siis õigesti. Seega naaseb sisemine välisse.
Tegeleb nende mõistete uurimise ja arendamisega vaimse tegevuse arenguetappide teooria raames P. Ya. Galperin. Internaliseerimise kõrgeimaks tasemeks pidas taet inimene saab teatud toiminguid teha vaimselt, ilma täiendavaid manipuleerimisi kasutamata.
P. Ya. Galperini teooria
Teadlane uskus, et vaimne tegevus kujuneb välja alles pärast järgmiste etappide läbimist:
- Tutvustame jõudlusnõudeid.
- Väline üksuse manipuleerimine.
- Tegelikult on internaliseerimine tegevuse valdamine materiaalsete objektide puudumisel, sisemiseks plaaniks muutumine. Siin kasutatakse välist kõnet välistele objektidele viitamiseks.
- Kõne lõplik üleminek vaimseks tegevuseks.
- Internaliseerimise lõpetamine.
Nii areneb inimese psüühika ja välistegevused muutuvad internaliseerimise abil vaimseks tegevuseks.
