Enne kui esitate küsimusi inimese mõtlemise taseme määramise kohta, peate mõistma, mis see on. Enamik inimesi võtab mõistet "mõtlemine" sõna-sõn alt. See tähendab, et nad usuvad, et see sõna peidab endas lihtsat tähendust - "võimet mõelda".
Muidugi on. Kuid mõistel “mõtlemine” on ka teisi mõistmise variante, palju keerulisemaid, olenev alt sellest, millises valdkonnas seda sõna kasutatakse. Näiteks selle tähenduse tõlgendamine neuropsühholoogias ja filosoofias on erinev.
Mida mõtled?
Sellel mõistel pole ühemõttelist määratlust. Kõige üldistatum ja levinum on tõlgendus, mis defineerib mõtlemist kui keerulist vaimset protsessi, mille tulemuseks on ümbritsevale maailmale iseloomulike mustrite modelleerimine ning järelduste konstrueerimine aksiomaatiliste ideede ja sätete alusel.
Mõtlemise mõistet tõlgendatakse erinev alt. Tema määratluse enimnõutud versioonid on järgmised:
- protsessteabe töötlemine ajus;
- sidemete loomine ja mõistmine ümbritseva reaalsuse objektidega;
- objektide, sündmuste, mustrite tajumine ja peegeldus;
- isikliku ettekujutuse kujunemine millestki väljaspool aju.
Ükski teadus ei anna mõtlemise mõistele konkreetset definitsiooni. Näiteks kõik selle nähtuse ül altoodud tõlgendused kuuluvad psühholoogia valdkonda. Sellegipoolest toetavad kõik teadlased, olenemata nende erialast, väidet, et mõtlemine on tunnetusprotsessi üks etappidest. See võimaldab teil saada, sorteerida ja ajus süstematiseerida teadmisi mis tahes objektide, nähtuste, omaduste, protsesside ja muu kohta, mis inimest ümbritsevad. Samuti teeb mõistus mõtlemise abil teatud järeldused – seda vaimse tegevuse protsessi nimetatakse järeldamiseks. See hõlmab ka erinevate mõtete vilju, millegi kohta teooriate konstrueerimist.
Millistes vormides mõtlemine avaldub, millistele seadustele see järgib – teaduse huviala, mida nimetatakse loogikaks. Samuti uurib see inimese mõtlemise taset. Erinevaid seda protsessi mõjutavaid psühhofüsioloogilisi tegureid uuritakse paljudes valdkondades, mitte ainult meditsiinis. Prioriteet mõtlemise ja nende tegurite omavaheliste seoste tundmises kuulub aga loomulikult psühholoogiale.
Kui kaua on mõtlemist uuritud?
Millal mõtlemise uurimine täpselt algas, on võimatu kindlaks teha. Tõenäoliselt mõtles inimene esimest korda, mis see onselline, kui ta taipas, et on võimeline mõtlema.
Esimesed kirjalikud tõendid selleteemaliste mõtiskluste kohta pärinevad antiikajast. Need on Vana-Kreeka mõtlejate filosoofilised teosed, mille hulgast paistavad silma Parmenidese, Epikurose ja Protagorase teosed. Nende jäetud pärand oli paljude Aristotelese ja Pythagorase teoste aluseks.
Mõtlesin iidsetel aegadel sellest kontseptsioonist ja arstidest. Hippokratese uurimise teemaks oli mõtlemise tase ja selle elluviimine. Rooma impeeriumis pööras Galen sellele küsimusele palju tähelepanu. Iidsetel aegadel elanud Aleksandria arstide ja teadlaste tööd on säilinud tänapäevani.
Mis iseloomustab mõtlemist?
Mõtlemisprotsessi iseloomustades faktoreid muidugi päris palju. Kõik vaimset tegevust kirjeldavad nüansid saab aga koondada kahte suurde rühma.
Esimene rühm on omadused, mis annavad üldistatud taju ja peegelduse inimest ümbritsevast reaalsusest, sealhulgas teabest. Mõtlemine toimub konkreetsete objektide, objektide, nähtuste otsimise või määramise teel. Otsing muutub teadvustamise protsessiks, mis lõpeb erinevate detailide ja elementide muutmisega üldistatud, sidusaks pildiks.
Teine tunnuste rühm ühendab endas protsessid, mille kaudu toimub millegi vahendatud mõistmine või tunnetamine. Lihtsam alt öeldes on see mõtlemise tase, millel aju ei taju mitte otsest, vaid kaudset või omaenda kaudu saadud teavet.arutluskäik. See tähendab, et inimene hindab millegi olemust ja omadusi, olemust, ilma vahetutele otseallikatele toetumata.
Mis tüüpi mõtlemine on olemas?
Kaasaegne klassifikatsioon tuvastab järgmised inimeste mõtlemise tüübid:
- visuaalselt tõhus;
- kujuline;
- abstraktne-loogiline;
- ainespetsiifiline.
Igal mõtteprotsessi tüübil on oma omadused, mis eristavad seda teistest, sealhulgas mõtlemise tase.
Elava efektsed ja kujundlikud vormid
Visuaal-efektiivne mõtlemisvorm on omane väga väikestele lastele, keskmiselt täheldatakse seda pooleteise kuni kahe aasta vanuselt. Selline mõtteprotsess seisneb tunnetuse ja ümbritsevate objektide, asjade, objektide erinevate manipulatsioonide kombinatsioonis. Lisaks lastele on selline mõtlemine omane teatud vaimuhaiguste või arenguhäirete korral. Näiteks võib see kaasneda dementsusega. See võib olla ka tõsiste ajuvigastuste või pikaajalise hapnikunälja tagajärjeks.
Kujundlik mõtlemine on omane noorema vanuserühma lastele alates kolmandast eluaastast. Erinev alt visuaal-efektiivsest vormist ei pruugi see tüüp aga jäljetult kaduda, vaid areneda ja transformeeruda loovaks mõtlemiseks. See protsess viiakse läbi objektide, nähtuste, sündmuste või teabe vahetu tajumise teel, kasutades lühiajalisi ja operatiivseid funktsioone.mälu.
Abstraktsed-loogilised ja konkreetsete teemade vormid
Abstraktne-loogiline vaimse tegevuse tüüp on ainulaadne, see on omane ainult inimese ajule. Selle olemus seisneb selles, et mõtteprotsessi viivad läbi kategooriad, mida ümbritsevas reaalsuses ei eksisteeri, ja nendest loogiliste ahelate ehitamine. Seda tüüpi mõtlemine hakkab kujunema 6-7-aastaselt ja just selle arengutunnusega on seotud laste koolihariduse algus.
Konkreetne-objektiivne mõtlemine on protsess, mis toimub nende inimeste ajus, kellel puudub täielikult kujutlusvõime. Teisisõnu hõlmab see toiminguid ainult olemasolevate objektide, objektide või nähtustega. See tähendab, et see on kõige realistlikum vaimse tegevuse tüüp.
Milline on mõtlemise tase?
Reeglina, kaugel psühholoogiast, filosoofiast või muudest inimmõistusega tegelevatest teadustest, mõistavad inimesed seda väljendit kui mõtteprotsessi arenguastet. Teisisõnu, mida kõrgem on tase, seda targem on inimene.
Teaduslikust vaatenurgast on aga mõtlemise arengutase hoopis teine. Selle määratlusmeetod ja mõiste ise on kognitiivse psühholoogia uurimisobjekt. Selle psühholoogia suundumuse rajaja, aga ka mõtteprotsessi eri tasanditeks jaotamise teooria autor on Aaron Beck.
Kognitiivses psühholoogias esitatakse mõtlemine kihtidena, millest igaühes toimuvad teatud protsessid, mida saab seostada mis tahes klassifikatsioonigavormid. Omavahel erinevad kihid mõtteprotsessi korralduse ja selle sügavuse astme poolest.
Kuidas määratakse mõtlemisprotsessi tasemed?
Mõtlemise taseme diagnoosimine ja intellekti arengu määramine ei ole sama asi. Et tuvastada taset, mida inimese aju kipub probleemi lahendamisel kasutama, kasutatakse teste, küsimustikke, visualiseerimist ja palju muud. Muidugi, mida kõrgem on testitava inimese tulemus, seda arenenum on tema vaimne tase.
Spetsialiseerunud ülesandeid ja teste kasutatakse selleks, et teha kindlaks, millisel tasemel üks või teine mõtlemisvorm paikneb. Näiteks paljastatakse loomingulise mõtlemise tasemed, kasutades funktsiooni Spot the Differences pilte, ülesandeid, mille puhul peate meelde jätma graafiliste objektide asukoha ja arvu, ning muid sarnaseid testimisvõtteid.
Kaasaegses elus on suurim tähtsus inimese võimel mõelda loogiliselt, mõista selgelt lõppeesmärke ja näha võimalusi nende saavutamiseks. Selliste võimete tuvastamiseks on vaja kindlaks määrata loogilise mõtlemise tase. Seda tehakse erinevate testimistehnikate kombinatsiooni abil, aga ka vajadusel muude mõtteprotsesside tasemete tuvastamiseks.
Millised meetodid on kõige nõutumad?
Kõige sagedamini selgub mõtlemise tase järgmiste testimismeetodite abil:
- mäletan;
- lisalingi või komponendi tuvastamine;
- loogilise konstruktsiooni jätkamine;
- põhielemendi määramine;
- anagrammid või mõistatused;
- graafilised ülesanded.
Mis puudutab ülesannete või testide nimetusi, siis neid on päris palju, samuti on neile pühendatud käsiraamatuid ja kogumikke. Erinevused nende vahel on aga ainult konkreetsete ülesannete kujunduses ja arvus. Näiteks võib ühes testis olla 20-sõnaline kuulamisülesanne, teises aga ainult 10.
