Põimunud joonte tehnika töötati välja selleks, et hinnata võimalikult täpselt tähelepanu ja keskendumisvõime stabiilsust. Selleks kasutatakse erivorme kahekümne viie põimunud mähisjoonega, mis on mõlem alt poolt nummerdatud. Numeratsioon läheb ülev alt alla. Ilma võõrkeha või sõrme puudutamata on vaja jälgida joonte teekonda ja nimetada nende lõppude vastavad numbrid.
Tehnika olemus
Mis on tähelepanuvõime? See on võime keskenduda ühele teemale, ilma et teised häiriksid teid. Ja stabiilsus on ajutine näitaja, see määrab, kui kaua suudab inimene keskenduda. Tähelepanu kontsentratsiooni ja stabiilsuse kontrollimise läbipõimunud joonte abil arvas 1958. aastal Andre Rey. Tema testis oli kuusteist üsna keerulise koega katkendlikku joont.
Hr Ray määras aja, mis kulus testi sooritajal joonte jälgimiseks algusest lõpuni. Ta luges kokku tehtud vigade arvu ja tegi selle põhjal järeldused.
Meetodsassis jooned on eksisteerinud enam kui viiskümmend aastat ja selle aja jooksul on see end suurepäraselt tõestanud. Seda on palju kordi muudetud ja nüüd kasutatakse paljudes riikides üle maailma. Seda kasutatakse ka meie riigis. Koolieelikutele mõeldud segaste joonte tehnikat võib üldiselt nimetada jumala kingituseks. Lõppude lõpuks tajuvad lapsed seda mänguna.
Kodumaised professionaalsed psühholoogid eelistavad kõige sagedamini "Segaste joonte" modifitseeritud meetodit, mille pakkus välja psühholoogiateaduste doktor K. K. Platonov. Tema versioonis kasvab joonte arv kahekümne viieni ja katkendlikud jooned muutuvad kõverateks. Platonov leidis ka võimaluse määrata väsimuse mõju testi läbimisele. Kuid see "Segaste joonte" meetod on mõeldud noorematele ja vanematele õpilastele. Laste jaoks on see raske. M. N. Ilyina pakutud variant sobib neile paremini. Siin on kõik palju lihtsam. Näiteks on ainult kümme rida ja õppeaeg on viis minutit.
Keskkooli ja gümnaasiumi test
Kõigepe alt tuleb luua õiged tingimused. See eeldab kvaliteetset valgustust ja täielikku vaikust. Kuni testi lõpuni ei tohiks lapse keskkonnas olla ärritavaid tegureid.
Testi jaoks peab teil olema joontega vorm, stopper, pliiats, paberileht. Teismelistele mõeldud segajoonte tehnikal on vormide jaoks kaks võimalust.
Esimeses variandis on lehel näidatud segajooned. Nad kõikalustada vasakult ja lõpetada paremal. On vaja jälgida kõiki ridu, alustades järjekorras esimesest. Lahtrisse, kus rida lõpeb, peate sisestama selle seerianumbri, mis on näidatud selle alguses. Mitte mingil juhul ei tohi end aidata sõrmede või muude kolmandate isikute esemetega. Peate testi läbima nii kiiresti kui võimalik ja minimaalse vigade arvuga.
Põhimõtte teine versioon on sama, kuid siiski veidi erinev. Kõik samad kakskümmend viis rida, ainult nüüd on paremal pool numeratsioon. Iga rea edenemist on vaja ka silmadega jälgida, kuid nüüd kirjutatakse tulemus eraldi lehele kahe numbriga, esimene on selle lahtri number, kust rida algas, teine on lahtri number selle "sabaga".
Kuidas tulemusi käsitletakse
Kui ajalimiiti pole seatud, arvutatakse indikaator järgmise valemi abil:
P=t25 / n,
- kus P on jõudluse näitaja;
- t – testile kulunud sekundite arv;
- n on õiged vastused.
Saadud koefitsiente tuleb võrrelda järgmiste väärtustega:
- 861 ja üle selle – väga madal kontsentratsioonitase;
- 455-860 – see näitaja viitab keskmisele;
- 454 või vähem – kõrge tähelepanuvõime.
Kui aeg oli piiratud, peate lihts alt õiged vastused punktideks teisendama. Allpool on tabel.
| Õigete vastuste arv | Punktid |
|
25 24 23 22 21, 20 19-17 16-14 13, 12 11-8 7 või vähem |
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 |
Siin, järeldustega on kõik selge, mida madalam on skoor, seda halvem on kontsentratsioon.
Väikelaste testimine
Selleks, et koolieelikute ja esimesse klassi astujate puhul kasutada tehnikat "Segased jooned", peate looma samad tingimused. Ainult testid ise on lihtsustatud kujul. Lapse ees olev ülesanne on sama. Ta peab oma silmadega jooni algusest lõpuni jälgima. Samamoodi ei saa te end aidata ei sõrme ega pliiatsiga.
Muidugi peate last tähelepanelikum alt jälgima, jälgima kiirust, tegevuste õigsust, kuulama tähelepanelikult tema kommentaare. Vähesed viie-kuueaastastest lastest täidavad ülesande suure entusiastlikult. On ebatõenäoline, et beebi mustad jooned huvitaks.
Sellises olukorras saate kõike mängu vormis korraldada. Näiteks võite öelda, et teie lemmikmultika kangelane vajab kurikaela võitmiseks kiiresti numbreid lugude otstest.
Tulemuste hindamine
Kui beebi saab ülesandega hõlps alt ja õigesti hakkama ühe või kahe minutiga – see on hea, siis on tema tähelepanu stabiilsus kõrgeimal tasemel. Kui natuke rohkem aega kulutaks ja lubataksmõned ebatäpsused, mida laps ise parandas, siis on tema keskendumisvõime üle keskmise. Keskmine tulemus on see, kui laps hakkas töö lõpus vigu tegema, püüdis end näpuga aidata. Kui tehti liiga palju vigu, siis on tulemus alla keskmise.
Samuti väärib märkimist, et "Tangled Lines" tehnika loodi mitte ainult keskendumistaseme testimiseks, vaid ka selle stimuleerimiseks.
